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【摘要】
有情有理教说明文
【摘 要】
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【摘要】 说明文是以客观描述事物特征或阐述事理的一种文体，语言准确、周密、严谨。教学时，为了客观、完整的还原说明对象的真实、具体，往往不掺杂个人情感，教学流程难免呆板机械，教学氛围显得死气沉沉。既然说明文意在客观准确地说明事物或事理，就希望读者能够有阅读的兴趣，读完后在脑海中构建具体的形象或清晰的道理。谁说说明文没有朗读的必要，教出说明文的情趣和理性，是我们的价值追求。 【关键词】 说明文 教
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年3期
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【摘要】 随着新课改在高中政治教学中的深入发展，素质教育的教学观念逐渐被广大高中教师所接纳认可，而在高中教学中，政治是一门较为特殊的学科，高中政治教师要紧跟时代发展的潮流，积极转变教学理念，在传统的教学方式上做出更新与转变，切实提高政治课堂教学效率。在高中政治课堂教学中，教师要重视政治试卷的讲评，通过对试卷的讲评分析，帮助学生查漏补缺，对自己的政治学习有更加深刻全面的理解，从而明确自己的学习方向，
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【摘要】情境教学法是当前教学中常用的一种教学措施，教师根据学生的生理和心理特点，结合教材中的内容，以促进学生理解为目的创设生动具体的情境，让学生在情境中更好的感受语言的应用，提高自对于知识点的掌握，锻炼语言应用能力。 【关键词】初中英语 情境创设 高效课堂 课堂教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-055-01 初中英语教学
【摘要】 美术色彩构成是中职美术基础课程，情感色彩是色彩构成的重要内容。教师在实际教学中强化对学生情感色彩能力的培养，能提升学生将色彩应用于设计的能力，能增强学生的创作灵感，为学生的后续工作奠定基础。文章先分析情感色彩的内涵，之后列举目前中职美术情感色彩教学现状，最后对中职美术色彩构成的情感色彩培养进行探究，以供参考。 【关键词】 中职学校 美术 色彩构成 情感色彩 【中图分类号】 G71
【摘要】 物理学科的特点和STEM教育理念有很多相似之处，融合STEM理论的科学学习，能有效的使学生达到新课标所制定的目标。STEM 教育倡导多学科融合，基于真实问题情景下的跨学科项目式学习，其理念对于我国初中物理教育创新能力的培养具有重要启发意义。本论文论述三种在初中物理教学嵌入STEM课程的实施策略，第一，先研发合适的STEM课程;第二，在物理课堂中，创设新情境，设置任务驱动的STEM“科学体
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