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新的课程标准没有把单词记忆割裂成独立的记忆板块,而是鼓励学生学以致用,用新的高级词汇代替之前的筒单词汇进行表达,这能更一步提高高中词汇教学的质量。
浅探高中英语词汇教学的有效策略
【摘 要】
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新的课程标准没有把单词记忆割裂成独立的记忆板块,而是鼓励学生学以致用,用新的高级词汇代替之前的筒单词汇进行表达,这能更一步提高高中词汇教学的质量。
【机 构】
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南康区第四中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年5期
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