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摘 要:美术教学是培养学生艺术素养的重要途径,而绘画教学是美术教学的重要组成部分。在高中绘画教学中,教师不仅要丰富学生的绘画知识,提升学生的艺术修养,还要激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。本文就在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性进行了分析。
关键词:高中绘画教学;创新意识;可行性
创新能力是一个国家及民族持续发展的重要动力,学生创新意识的培养至关重要。在高中绘画教学中,教师也应采用有效的教学方法激发学生的想象力,着重对其创新意识进行培养。
一、高中绘画教学的现状
高中绘画教学中,教师多注重理论教学,过于依赖教材,强调绘画技巧,学生的主体地位得不到凸显。再加上学生的知识储备量大大增加,对很多事物已经有了固定的认知,导致学生自由发挥的空间较少。同时,高中阶段的学生即将面临高考,无论教师、学生还是家长,都认为应该将主要精力放在高考科目上,忽略了绘画教学的重要性,甚至占用绘画教学的时间。这些情况,都在一定程度上限制了学生绘画意识和创新意识的培养。
二、高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性策略
1.重视绘画教学中学生创新意识的培养。学校应加强对高中绘画教学的重视,认识到绘画教学对学生创新意识培养的重要性,正确引导教师、家长及学生的思想,提高他们对绘画学习的重视。同时,教师也应在教学中注重对学生创新意识的培养,呵护学生的想象力。学生自婴幼儿起,便具备了丰富的想象力。并且无论处于哪一发展阶段,想象力的呵护都尤为重要。
在绘画教学中,教师应意识到所有伟大、经典的画作都来源于画家的想象力,鼓励学生展开想象,避免设置条条框框抑制学生想象力的充分发挥。要对学生绘画作品中天马行空的形象、大胆的色彩运用给予适当的鼓励,保护学生的想象力,并培养学生的创新意识。
2.引领学生从自然中获取灵感。画家常常喜欢徒步旅行,到野外写生,从大自然中获取绘画的灵感。由此可见,大自然是培养学生创新意识的沃土,教师应为学生提供更多亲近自然的机会,以使学生获得创新意识的提升。学生通过对不断变化的自然事物进行观察,能够获得不同的感受,并得到启发,从而创作出不同的画作。
例如,教师可以组织学生到公园与大自然进行亲密接触。要求学生仔细观察白云的变化、群鸟飞行队伍形状的改变、草木在风中形态的变换、公园中人们的神态及动作等,并鼓励学生进行联想,充分运用观察的事物获得自身想象力的启发。
3.在音乐旋律中激发想象力。音乐作为一种生活中常见的艺术形态,在艺术领域中与绘画有着同样的地位。科学研究表明,人们在聆听音乐时,想象力会得到极大的激发。教师可以在绘画教学中,合理运用音乐,利用优美的音乐来激发学生绘画方面的想象力,实现其创新意识及创造能力的培养。
例如,教师可以提前了解学生喜爱哪些歌曲,上课时为学生播放他们喜欢的歌曲,让学生通过聆听歌曲唤起想象力,创作出独具创意的美术作品。如在播放《蝴蝶泉边》时,一些学生根据歌词内容画出了泉水、蝴蝶、牡丹花,还有的学生发挥自身的想象力,画出了写有“蝴蝶泉”三个字的大石、远处的房屋等。在播放《草原上升起不落的太阳》时,学生画出了蓝天白云、绿色的草地、蒙古包以及奔腾的骏马。在播放《花容瘦》时,学生画出了月亮、桃树、桃花等,甚至还有的学生画出了栩栩如生的古装人物。通过音乐与绘画的结合,不仅激发了学生的绘画兴趣,也使学生的创新意识和艺术素养得到提升。
4.运用文学作品拓展学生的思维。古代画家在完成作品后,往往自己或请他人为画作题词、写诗,由此可以看出文学作品与绘画之间的重要联系。教师可以在教学中,通过文学作品的运用,拓展学生的思维,扩大学生的想象空间。
例如,在高中绘画教学中,教师可以为学生安排绘画任务,要求学生根据教师说出的几句诗词,发挥想象力,创作一幅美术作品。或是为学生讲述经典名著中的一个章节故事,请学生为这一章节绘制插画。一千个读者有一千个哈姆雷特。对于诗词和故事,不同的学生会有不同的理解。在绘画中,由于没有固定的模式,因而更能让人充分解放思想,创作出不同的画作。
三、结论
在当前社会发展的形势下,创新能力已经成为学生必须具备的能力。高中绘画教学在学生创新意识的培养中能够发挥重要的作用。因而,学校及教师应加强对绘画教学的重视,注重对学生创新意识的培养,通过实践、音乐及文学作品的融入等,实现对学生创新意识的有效培养,促进其综合素质的全面提升。
参考文献:
[1]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理,2015,9(18):91-93.
[2]文军.改革美术教学方法 培养绘画创造能力[J].科教文汇(中旬刊),2011,8(8):190-204.
[3]赵新春.高中美术教育存在的问题及改进措施[J].学周刊,2014,2(2):224-225.
关键词:高中绘画教学;创新意识;可行性
创新能力是一个国家及民族持续发展的重要动力,学生创新意识的培养至关重要。在高中绘画教学中,教师也应采用有效的教学方法激发学生的想象力,着重对其创新意识进行培养。
一、高中绘画教学的现状
高中绘画教学中,教师多注重理论教学,过于依赖教材,强调绘画技巧,学生的主体地位得不到凸显。再加上学生的知识储备量大大增加,对很多事物已经有了固定的认知,导致学生自由发挥的空间较少。同时,高中阶段的学生即将面临高考,无论教师、学生还是家长,都认为应该将主要精力放在高考科目上,忽略了绘画教学的重要性,甚至占用绘画教学的时间。这些情况,都在一定程度上限制了学生绘画意识和创新意识的培养。
二、高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性策略
1.重视绘画教学中学生创新意识的培养。学校应加强对高中绘画教学的重视,认识到绘画教学对学生创新意识培养的重要性,正确引导教师、家长及学生的思想,提高他们对绘画学习的重视。同时,教师也应在教学中注重对学生创新意识的培养,呵护学生的想象力。学生自婴幼儿起,便具备了丰富的想象力。并且无论处于哪一发展阶段,想象力的呵护都尤为重要。
在绘画教学中,教师应意识到所有伟大、经典的画作都来源于画家的想象力,鼓励学生展开想象,避免设置条条框框抑制学生想象力的充分发挥。要对学生绘画作品中天马行空的形象、大胆的色彩运用给予适当的鼓励,保护学生的想象力,并培养学生的创新意识。
2.引领学生从自然中获取灵感。画家常常喜欢徒步旅行,到野外写生,从大自然中获取绘画的灵感。由此可见,大自然是培养学生创新意识的沃土,教师应为学生提供更多亲近自然的机会,以使学生获得创新意识的提升。学生通过对不断变化的自然事物进行观察,能够获得不同的感受,并得到启发,从而创作出不同的画作。
例如,教师可以组织学生到公园与大自然进行亲密接触。要求学生仔细观察白云的变化、群鸟飞行队伍形状的改变、草木在风中形态的变换、公园中人们的神态及动作等,并鼓励学生进行联想,充分运用观察的事物获得自身想象力的启发。
3.在音乐旋律中激发想象力。音乐作为一种生活中常见的艺术形态,在艺术领域中与绘画有着同样的地位。科学研究表明,人们在聆听音乐时,想象力会得到极大的激发。教师可以在绘画教学中,合理运用音乐,利用优美的音乐来激发学生绘画方面的想象力,实现其创新意识及创造能力的培养。
例如,教师可以提前了解学生喜爱哪些歌曲,上课时为学生播放他们喜欢的歌曲,让学生通过聆听歌曲唤起想象力,创作出独具创意的美术作品。如在播放《蝴蝶泉边》时,一些学生根据歌词内容画出了泉水、蝴蝶、牡丹花,还有的学生发挥自身的想象力,画出了写有“蝴蝶泉”三个字的大石、远处的房屋等。在播放《草原上升起不落的太阳》时,学生画出了蓝天白云、绿色的草地、蒙古包以及奔腾的骏马。在播放《花容瘦》时,学生画出了月亮、桃树、桃花等,甚至还有的学生画出了栩栩如生的古装人物。通过音乐与绘画的结合,不仅激发了学生的绘画兴趣,也使学生的创新意识和艺术素养得到提升。
4.运用文学作品拓展学生的思维。古代画家在完成作品后,往往自己或请他人为画作题词、写诗,由此可以看出文学作品与绘画之间的重要联系。教师可以在教学中,通过文学作品的运用,拓展学生的思维,扩大学生的想象空间。
例如,在高中绘画教学中,教师可以为学生安排绘画任务,要求学生根据教师说出的几句诗词,发挥想象力,创作一幅美术作品。或是为学生讲述经典名著中的一个章节故事,请学生为这一章节绘制插画。一千个读者有一千个哈姆雷特。对于诗词和故事,不同的学生会有不同的理解。在绘画中,由于没有固定的模式,因而更能让人充分解放思想,创作出不同的画作。
三、结论
在当前社会发展的形势下,创新能力已经成为学生必须具备的能力。高中绘画教学在学生创新意识的培养中能够发挥重要的作用。因而,学校及教师应加强对绘画教学的重视,注重对学生创新意识的培养,通过实践、音乐及文学作品的融入等,实现对学生创新意识的有效培养,促进其综合素质的全面提升。
参考文献:
[1]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理,2015,9(18):91-93.
[2]文军.改革美术教学方法 培养绘画创造能力[J].科教文汇(中旬刊),2011,8(8):190-204.
[3]赵新春.高中美术教育存在的问题及改进措施[J].学周刊,2014,2(2):224-225.