【摘 要】
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仪式是幼儿园一日生活中一种特殊的文化现象,是将“外在”文化逐渐实现“内化”的一种教育形式。这一“内化”过程让儿童变得更加趋于规范。然而,仪式教育同样使儿童文化面临
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仪式是幼儿园一日生活中一种特殊的文化现象,是将“外在”文化逐渐实现“内化”的一种教育形式。这一“内化”过程让儿童变得更加趋于规范。然而,仪式教育同样使儿童文化面临被“遮蔽”的境地,致使其难以实现文化的自觉。因此,仪式教育要在儿童视角下,以儿童文化作为基本主线,有效促进儿童“话语”的合理性表达,这是新时期有质量的儿童教育的基本语境。
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