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【内容摘要】伴随着中国教育改革事业取得了伟大的成功，许多新的教学模式应运而生。翻转课堂教学模式作为中国教育改革时代下的新的教学模式思考对于中职院校的舞蹈教学有着十分重要的促进作用，因此，研究翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用就成为了我们中职舞蹈教师必须面对的课题，本文旨在研究翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用。
【关键词】翻转课堂教学模式 中职 舞蹈教学 应用研究
引言
伴随着中国教育改革事业的不断发展，新的教学模式、教学方法层出不穷，翻转课堂教学模式作为信息时代的新的教学模式，对于中职舞蹈教学有着明显的促进作用。但是，翻转课堂教学模式毕竟是一种新的教学模式，在翻转课堂教学模式的使用上，很多教师并不能够很好的利用这种新的教学模式，因此产生了诸多的问题，接下来，笔者将从翻转课堂教学模式的概念以及翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用等两方面来展开本文的论述，希望能够为中职舞蹈教学的发展提出自己的建议。
一、翻转课堂教学模式的概念
所谓的翻转课堂教学模式，其实质就是在教学的实际过程中转换师生身份，在教学中让学生的学占据课堂的主动地位，教师做好相关的教学辅助工作，通过细节的引导以及同学生之间进行的有效交流来完成课程的学习，对于具体的知识点进行有针对性的讲解，进而让学生成为课堂真正意义上的主人，使学生通过自己的动手实践完成课程的学习，這样的教学模式，不仅提升了学生对于学习的基本兴趣，也让学生的自主学习能力得到了大幅度的提升，是一种教学效率极高的新兴教学模式。在中职舞蹈教学中使用翻转课堂教学模式，不但能够提升学生对于舞蹈的学习热情，还能够在真正意义上将课堂还给学生，让学生在真正意义上成为课堂的主人，进而提升中职舞蹈教学效率，简化教学，更好的完成教学目标。
二、翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中应用
1.在舞蹈教学目标中运用翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式是教育改革以及教育信息化的时代产物，因此，翻转课堂教学模式的出现就注定要为学生的自主性、个性化学习而服务，在学习中鼓励学生利用自身能力去探索知识。同时，中职的舞蹈教学的主要目的就是培养学生对于美的发现与欣赏，让学生拥有健康的身体，因此，教师可以在教学的实际过程中利用翻转课堂教学模式帮助学生确立舞蹈的学习目标，提升孩子们对于舞蹈的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2.在舞蹈教学活动中应用翻转课堂教学模式
在舞蹈教学中应用翻转课堂教学模式主要体现在课前应用和课中应用，接下来，笔者将根据自身经验分别展开论述。首先是翻转课堂教学模式在舞蹈教学中的课前应用，在这里，笔者所说的课前应用只要是指在教学过程中使用的舞蹈教学视频的制作，因为中职的舞蹈教学基本上是以视频的形式来进行舞蹈动作的讲解，因此，课前视频制作十分的重要。教师在制作舞蹈视频的过程中，要注意三点内容，首先是视频的时长问题。根据相关教育组织的调查，中学生的听讲注意力一般是十三分钟，因此舞蹈教学视频的制作最好能够控制在十分钟左右，只有这样，才能保证学生的听课效率，如果舞蹈教学视频的时间过长，学生就会对视频失去注意力，不利于学生学习效率的提升。其次，在制作舞蹈教学视频的过程中教师一定要利用信息化教学手段丰富教学的内容，进而通过刺激学生的感官来激发学生学习兴趣，虽然这对于一些中职舞蹈教师由一定的难度，但是我们还是要积极克服困难，为学生制作更好的教学视频。第三，是教师制作的教学视频必须要体现出教学的重点与难点，只有这样，学生才能够在教学的实际过程中更好的把握教学重点，进而进行重点学习，提升舞蹈教学的效率。其次，是翻转课堂教学模式在课中的应用，在课中应用翻转课堂教学模式也要注意三点，第一，是通过视频进行课程知识的回顾，进而促进学生对于舞蹈动作的巩固，提升教学的效率。第二，进行技能的练习。因为舞蹈课程是十分注重课程实践的，因此在舞蹈教学的课中使用翻转课堂教学模式就要在进行课程回顾之后引导学生进行对于视频教学内容的练习，并不断的进行重复，让学生能够熟练的掌握舞蹈技巧。最后，教师还要在课中带领学生进行课后的总结，通过课后总结让学生领悟到舞蹈学习的重点内容，丰富自身的舞蹈内涵，从中发现不足，并加以改正。
3.在舞蹈教学评价中应用翻转课堂教学模式
作为教师，我们知道，舞蹈课程在课程学习结束之后需要进行教学评价的，因此在进行教学评价的过程中我们就需要利用翻转课堂教学模式来进行对于学生学习成果的评价。在翻转课堂教学模式的课程评价中，主要有三种评价方式，首先是自我评价，其次是他人评价，最后是教师评价。具体的使用方法是在学生进行对于舞蹈学习成果的自我反思之后，由同学之间互相进行评价，最后教师要进行对于评价的总结，利用自身的巧妙设计，让学生在评价中完成学习的深入思考，进而巩固所学的舞蹈知识与舞蹈动作，提升教学的效率。
结论
综上所述，将翻转课堂教学模式应用于中职舞蹈教学，对于中职舞蹈教学效率的提升有着十分重要的促进作用，作为教师，我们必须不断的提升个人教学理论素养，坚持一切从学生角度出发，进而在教学中应用更加先进的教学模式，在提升教学的效率的同时，也为学生构建更好的学习环境，进而使学生能够在快乐成长中学习科学文化知识。
【参考文献】
[1]李玉，徐艺.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用[J].新校园（上旬），2017（10）：124.
[2]赵莉.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用[J].课程教育研究，2017（28）：216-217.
（作者单位：秦皇岛市中等专业学校）
【关键词】翻转课堂教学模式 中职 舞蹈教学 应用研究
引言
伴随着中国教育改革事业的不断发展，新的教学模式、教学方法层出不穷，翻转课堂教学模式作为信息时代的新的教学模式，对于中职舞蹈教学有着明显的促进作用。但是，翻转课堂教学模式毕竟是一种新的教学模式，在翻转课堂教学模式的使用上，很多教师并不能够很好的利用这种新的教学模式，因此产生了诸多的问题，接下来，笔者将从翻转课堂教学模式的概念以及翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用等两方面来展开本文的论述，希望能够为中职舞蹈教学的发展提出自己的建议。
一、翻转课堂教学模式的概念
所谓的翻转课堂教学模式，其实质就是在教学的实际过程中转换师生身份，在教学中让学生的学占据课堂的主动地位，教师做好相关的教学辅助工作，通过细节的引导以及同学生之间进行的有效交流来完成课程的学习，对于具体的知识点进行有针对性的讲解，进而让学生成为课堂真正意义上的主人，使学生通过自己的动手实践完成课程的学习，這样的教学模式，不仅提升了学生对于学习的基本兴趣，也让学生的自主学习能力得到了大幅度的提升，是一种教学效率极高的新兴教学模式。在中职舞蹈教学中使用翻转课堂教学模式，不但能够提升学生对于舞蹈的学习热情，还能够在真正意义上将课堂还给学生，让学生在真正意义上成为课堂的主人，进而提升中职舞蹈教学效率，简化教学，更好的完成教学目标。
二、翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中应用
1.在舞蹈教学目标中运用翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式是教育改革以及教育信息化的时代产物，因此，翻转课堂教学模式的出现就注定要为学生的自主性、个性化学习而服务，在学习中鼓励学生利用自身能力去探索知识。同时，中职的舞蹈教学的主要目的就是培养学生对于美的发现与欣赏，让学生拥有健康的身体，因此，教师可以在教学的实际过程中利用翻转课堂教学模式帮助学生确立舞蹈的学习目标，提升孩子们对于舞蹈的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2.在舞蹈教学活动中应用翻转课堂教学模式
在舞蹈教学中应用翻转课堂教学模式主要体现在课前应用和课中应用，接下来，笔者将根据自身经验分别展开论述。首先是翻转课堂教学模式在舞蹈教学中的课前应用，在这里，笔者所说的课前应用只要是指在教学过程中使用的舞蹈教学视频的制作，因为中职的舞蹈教学基本上是以视频的形式来进行舞蹈动作的讲解，因此，课前视频制作十分的重要。教师在制作舞蹈视频的过程中，要注意三点内容，首先是视频的时长问题。根据相关教育组织的调查，中学生的听讲注意力一般是十三分钟，因此舞蹈教学视频的制作最好能够控制在十分钟左右，只有这样，才能保证学生的听课效率，如果舞蹈教学视频的时间过长，学生就会对视频失去注意力，不利于学生学习效率的提升。其次，在制作舞蹈教学视频的过程中教师一定要利用信息化教学手段丰富教学的内容，进而通过刺激学生的感官来激发学生学习兴趣，虽然这对于一些中职舞蹈教师由一定的难度，但是我们还是要积极克服困难，为学生制作更好的教学视频。第三，是教师制作的教学视频必须要体现出教学的重点与难点，只有这样，学生才能够在教学的实际过程中更好的把握教学重点，进而进行重点学习，提升舞蹈教学的效率。其次，是翻转课堂教学模式在课中的应用，在课中应用翻转课堂教学模式也要注意三点，第一，是通过视频进行课程知识的回顾，进而促进学生对于舞蹈动作的巩固，提升教学的效率。第二，进行技能的练习。因为舞蹈课程是十分注重课程实践的，因此在舞蹈教学的课中使用翻转课堂教学模式就要在进行课程回顾之后引导学生进行对于视频教学内容的练习，并不断的进行重复，让学生能够熟练的掌握舞蹈技巧。最后，教师还要在课中带领学生进行课后的总结，通过课后总结让学生领悟到舞蹈学习的重点内容，丰富自身的舞蹈内涵，从中发现不足，并加以改正。
3.在舞蹈教学评价中应用翻转课堂教学模式
作为教师，我们知道，舞蹈课程在课程学习结束之后需要进行教学评价的，因此在进行教学评价的过程中我们就需要利用翻转课堂教学模式来进行对于学生学习成果的评价。在翻转课堂教学模式的课程评价中，主要有三种评价方式，首先是自我评价，其次是他人评价，最后是教师评价。具体的使用方法是在学生进行对于舞蹈学习成果的自我反思之后，由同学之间互相进行评价，最后教师要进行对于评价的总结，利用自身的巧妙设计，让学生在评价中完成学习的深入思考，进而巩固所学的舞蹈知识与舞蹈动作，提升教学的效率。
结论
综上所述，将翻转课堂教学模式应用于中职舞蹈教学，对于中职舞蹈教学效率的提升有着十分重要的促进作用，作为教师，我们必须不断的提升个人教学理论素养，坚持一切从学生角度出发，进而在教学中应用更加先进的教学模式，在提升教学的效率的同时，也为学生构建更好的学习环境，进而使学生能够在快乐成长中学习科学文化知识。
【参考文献】
[1]李玉，徐艺.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用[J].新校园（上旬），2017（10）：124.
[2]赵莉.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用[J].课程教育研究，2017（28）：216-217.
（作者单位：秦皇岛市中等专业学校）