【摘 要】
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我国春秋时期的大教育家孔子是最早采用“启发式教学”的。“子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子对“启发式教学”原理的阐述。孔子指出“启发式”教
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我国春秋时期的大教育家孔子是最早采用“启发式教学”的。“子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这是孔子对“启发式教学”原理的阐述。孔子指出“启发式”教学的实质是启发和举一反三。二者都是要培养学生学、思的主动性、积极性，同时也注意重视教师的主导作用。其实当今的素质教育实际上更需要这种教学方法，它能够充分调动学生学习的积极性、主动性，既提高了教学效果，又营造了培养和发展学生创造性思维的情境。
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