【摘 要】
：
好动、爱玩儿是幼儿的天性.相比于死板地将其固定在教室里,幼儿们更喜欢在户外开展动态化的活动.并且,教育指南中也明确规定,教师需要开展多样化的活动,促进幼儿身心的健康成
【机 构】
：
福建省泉州市晋江市青阳街道中心幼儿园
论文部分内容阅读
好动、爱玩儿是幼儿的天性.相比于死板地将其固定在教室里,幼儿们更喜欢在户外开展动态化的活动.并且,教育指南中也明确规定,教师需要开展多样化的活动,促进幼儿身心的健康成长.足球在幼儿教育工作中,具备较高的教育价值.其整体难度不高,并且不会对学生的身体造成较大的安全隐患.相比于足球教学,足球游戏的趣味性更强,并且渗透着一定的教育理念.在教学中引入足球游戏,能够提升学生的学习兴趣,同时也能够强化其对于足球运动技能的掌握,提升运动品质与身心素养.
其他文献
作为一名幼儿教师,我们所要做的就是要不断提高幼儿的德智体美劳全方面发展,更好地使幼儿健康发展.而对于幼儿来说,有一个良好的行为准则对其影响巨大,可以有效地让幼儿在今
随着课程游戏化的提出,我们对幼儿的各类游戏越加注重,虽然提出了教师要放手,要充分给幼儿自主游戏的机会,但从实施中我们能看出幼儿的主体性发挥仍受到一定程度的限制,在教
最近的疫情使我们的学校教育教学出现这样那样的“状况”,比如学生上课无精打采,课间谈论游戏的现象越来越多,学生之间的学习习惯和学习效果差距在拉大.个别同学的“多动”在
幼儿园课程生活化立足于生活,立足于游戏,让幼儿在生活与游戏中感知整个世界.它强调把富于教育价值的生活内容纳入课程范畴,让幼儿在生活的参与、实践、体验中获得发展.生活
幼儿园美工区活动开展对于儿童智力开发、潜能挖掘、创造力以及动手实践能力的培养都有着重要的意义.当前幼儿园美工区活动开展仍然存在不足,我园仍然以写生、 泥工、黑板画
游戏是幼儿学习和生活的基本内容.角色游戏更是幼儿时期典型的游戏形式,指幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏.通常都有一定的主题,它是幼儿期最
我国作为历史文化大国,拥有着上千年的文化.因此在当前的情况下应该进行传统文化的传承,让未来的孩子们都能了解到我国的历史文化.在幼儿园的教学中,可以利用传统节日,对幼儿
师幼互动是幼儿教育中 的一种教育观念,也是作为 幼儿园教育的基本表现形 态,存在于一日生活中,渗 透在各个领域里.著名教育 家陈鹤琴说过:“儿童好游 戏乃是天然.”因此,游
幼儿园是儿童一生成长中的关键时期,在这一阶段教师要承担起自己的职责和使命,认识到自己的工作职责,认真完成自己的工作任务,在此前提下去优化教学方式,设计趣味多样化的教
随着我国教育体制的不断改革,很多优质的教学资源也得到了充分的应用.这对于农村幼儿园的发展和建设来说起到了较强的促进意义.而处于幼儿阶段的同学们,对外界的事物充满了好