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教师是学校管理的主体之一,也是学校发展的关键,教师的主观能动性是否得到充分发挥,在某种程度上决定学校管理的整体效能。坚持以人为本,发挥学校管理中的激励功能,是科学教育发展观的核心内容,也是学校管理的出发点和归宿。
以人为本 发挥学校管理中的激励功能
【摘 要】
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教师是学校管理的主体之一,也是学校发展的关键,教师的主观能动性是否得到充分发挥,在某种程度上决定学校管理的整体效能。坚持以人为本,发挥学校管理中的激励功能,是科学教
【机 构】
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潍坊教育学院教学督导研究室,青州市昭德办事处教育管理办公室
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2005年04期
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