【摘 要】
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不动笔墨莫读书.发端于唐宋,盛行于明清,流传至今的“批注”是深含中华民族文化意蕴的传统阅读方式,它是以唤醒读者的个体主体性为旨归的,讲求解读的主动性和创造性,注重阅读
【机 构】
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通化县同德实验学校 吉林 通化 134100
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不动笔墨莫读书.发端于唐宋,盛行于明清,流传至今的“批注”是深含中华民族文化意蕴的传统阅读方式,它是以唤醒读者的个体主体性为旨归的,讲求解读的主动性和创造性,注重阅读的差异性、审美性和批判性;它不仅是一种真正意义上的阅读方式,还是一种“我注六经”的阅读境界,更是一种人人必备的阅读习惯和阅读能力.可以说,批注式阅读完全符合新课标提出的阅读理念,而且有着积极的现实意义和强大的生命力.本文结合教学实践,就初中语文批注式阅读教学策略和步骤做了总结.
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