【摘 要】
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农村中学的学生大部分存在基础薄弱、害羞胆小以及缺乏自主、探究意识,加之一些教师一般身兼数职,工作繁琐、压力大,再加上道德与法治学科理论性强,课堂枯燥乏味等多种因素,
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农村中学的学生大部分存在基础薄弱、害羞胆小以及缺乏自主、探究意识,加之一些教师一般身兼数职,工作繁琐、压力大,再加上道德与法治学科理论性强,课堂枯燥乏味等多种因素,导致道德与法治学科课堂效率不高.而引入微课的道德与法治课堂,增加了师生之间的互动,能够更好地帮助学生答疑解惑、巩固复习,还能帮助教师更好地备课,从而达到提高课堂效率的效果.本文从农村中学道德与法治课堂引入微课的必要性、微课的实施、引入微课获得的效果三个方面进行探讨.
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