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探究式教学,作为新课程教学的一种重要教学模式,已广泛应用于初中数学课堂教学之中.如何在探究性教学中培养学生的核心素养,成为初中数学教学中的重要研究课题.本文以'等腰三角形性质'教学为例,阐述了探究性教学中培养学生的数学核心素养的策略.
核心素养视角下初中数学探究式教学——以“等腰三角形性质”教学为例
【摘 要】
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探究式教学,作为新课程教学的一种重要教学模式,已广泛应用于初中数学课堂教学之中.如何在探究性教学中培养学生的核心素养,成为初中数学教学中的重要研究课题.本文以'等
【机 构】
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湖北省襄阳市第二十七中学
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2019年9期
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定义了二连通域上Besov函数,探讨了Besov函数的等价刻划,即给了函数为Besov函数的若干充要条件.
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证明考虑Joule-Thomson效应的稳态热敏电阻问题renormalised解的存在性.
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设f:I×I是光滑的,f=f(x,y),I=[o,1],y为参数,本文证明f的不动点组成的图有连通分枝.作为应用,给出了二维Brouwer不动点定理的新证明.这是迄今为止最直接的证明.