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【摘要】本文是“话题作文多角度立意”的教学设计。笔者主要采用讨论法和归纳法，按照导入、明確立意的要求、探究立意的技巧、分析话题作文“风”的构思立意、分析话题作文“良师”的构思立意、作业六个步骤进行教学。
【关键词】话题作文 多角度立意 讨论法 归纳法
Make a topic from points of view when writing the topic composition
Zhang Qingxia
【Abstract】This paper is about the teaching design of the lesson “making a topic from points of view when writing the topic composition”. The writer adopts the method of discussion and induction mainly to carry through teachers’ teaching from six steps------according to the introduction, knowing about the request of the topic well, researching the skill of making the topic, analyzing the conceive of the topic composition Wind, analyzing the conceive of the topic composition Good teacher and the schoolwork.
【Keywords】Topic composition Making a topic from points of view Method of discussion Method of induction
1．教学目的：话题作文多角度立意训练。
2．教学方法：讨论法、归纳法。
3．教学内容：
3．1 导入。如果把文章的标题比作眼睛，内容比作血肉，结构比作骨架，那么立意就是文章的灵魂。由此可见立意在作文中的重要性。这节课，老师就和同学们一起来探究话题作文的立意技巧。
3．2 明确立意的要求。
①古人云：文以意为先。一篇优秀的文章总是在立意的深刻、独特上闪烁着它迷人的光辉。立意应具备的条件是：准确、鲜明、深刻、新颖。
②探讨其内涵。
学生讨论。
教师小结：作文就是做人。文章的立意应表现正确的价值观、积极的人生态度、高尚的道德情操、健康的审美情趣。“正确”、“积极”、“高尚”、“健康”有一个可操作的参照，那就是主流社会的价值取向，也就是我们这个社会所倡导发扬的主旋律，凡契合这个主旋律的思想情感、思考认识，就是高尚的、美好的、积极的，就是好的立意，反之，则不然。
3．3 探究立意的技巧。
①出奇制胜。多角度思维，多角度审题，从中精选深刻、独特的立意。
②高屋建瓴。作文要大气，要有高远的立意。要跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度看待人和事物，这样形成的立意才有深度，有大气。要跳出个人的小圈子，从他人、社会、国家的广度上思考，分辨事非，权衡利弊，这样作出的取舍才有高度。跳出生活现象的小圈子，进入文化层面，透视文明的标度、思辨，才能走出简单肤浅，笔下才会有哲思睿语。
③以小见大。是以小题材表现大主体的方法。只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，就能收到“一滴水映射太阳的光辉”的艺术效果。
3．4 分析话题作文“风”的构思立意。（课前已经要求学生撰写“风”的结构提纲）
①分组传阅并交流结构提纲，并推出最佳立意作文。
②被推荐的学生，谈“风”的构思立意。
推荐篇目有：《生命如风》、《寻找彩色的风》、《风吹大地暖人间》、《且听风声》、《又起见了》、《网络龙卷风》、《暖风拂面》、《日子向风一般逝去》。
③学生畅谈以上作文的立意特点。
④教师小结，并梳理归纳如下：
3．5 分析话题作文“良师”的构思立意。讨论、发言。教师小结：“良师”可以是传道解惑的老师，可以是善良真诚的同学，可以是邂逅相遇的陌生人，可以是一本喜爱读的书，可以是大自然，可以是人生经历的挫折磨难等等。这样构思，思路是开阔的，立意就会是多角度的。
3．6 作业。选择话题作文“风”和“良师”中的一篇，巧妙构思，完成一篇不少于600字的作文。
【关键词】话题作文 多角度立意 讨论法 归纳法
Make a topic from points of view when writing the topic composition
Zhang Qingxia
【Abstract】This paper is about the teaching design of the lesson “making a topic from points of view when writing the topic composition”. The writer adopts the method of discussion and induction mainly to carry through teachers’ teaching from six steps------according to the introduction, knowing about the request of the topic well, researching the skill of making the topic, analyzing the conceive of the topic composition Wind, analyzing the conceive of the topic composition Good teacher and the schoolwork.
【Keywords】Topic composition Making a topic from points of view Method of discussion Method of induction
1．教学目的：话题作文多角度立意训练。
2．教学方法：讨论法、归纳法。
3．教学内容：
3．1 导入。如果把文章的标题比作眼睛，内容比作血肉，结构比作骨架，那么立意就是文章的灵魂。由此可见立意在作文中的重要性。这节课，老师就和同学们一起来探究话题作文的立意技巧。
3．2 明确立意的要求。
①古人云：文以意为先。一篇优秀的文章总是在立意的深刻、独特上闪烁着它迷人的光辉。立意应具备的条件是：准确、鲜明、深刻、新颖。
②探讨其内涵。
学生讨论。
教师小结：作文就是做人。文章的立意应表现正确的价值观、积极的人生态度、高尚的道德情操、健康的审美情趣。“正确”、“积极”、“高尚”、“健康”有一个可操作的参照，那就是主流社会的价值取向，也就是我们这个社会所倡导发扬的主旋律，凡契合这个主旋律的思想情感、思考认识，就是高尚的、美好的、积极的，就是好的立意，反之，则不然。
3．3 探究立意的技巧。
①出奇制胜。多角度思维，多角度审题，从中精选深刻、独特的立意。
②高屋建瓴。作文要大气，要有高远的立意。要跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度看待人和事物，这样形成的立意才有深度，有大气。要跳出个人的小圈子，从他人、社会、国家的广度上思考，分辨事非，权衡利弊，这样作出的取舍才有高度。跳出生活现象的小圈子，进入文化层面，透视文明的标度、思辨，才能走出简单肤浅，笔下才会有哲思睿语。
③以小见大。是以小题材表现大主体的方法。只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，就能收到“一滴水映射太阳的光辉”的艺术效果。
3．4 分析话题作文“风”的构思立意。（课前已经要求学生撰写“风”的结构提纲）
①分组传阅并交流结构提纲，并推出最佳立意作文。
②被推荐的学生，谈“风”的构思立意。
推荐篇目有：《生命如风》、《寻找彩色的风》、《风吹大地暖人间》、《且听风声》、《又起见了》、《网络龙卷风》、《暖风拂面》、《日子向风一般逝去》。
③学生畅谈以上作文的立意特点。
④教师小结，并梳理归纳如下：
3．5 分析话题作文“良师”的构思立意。讨论、发言。教师小结：“良师”可以是传道解惑的老师，可以是善良真诚的同学，可以是邂逅相遇的陌生人，可以是一本喜爱读的书，可以是大自然，可以是人生经历的挫折磨难等等。这样构思，思路是开阔的，立意就会是多角度的。
3．6 作业。选择话题作文“风”和“良师”中的一篇，巧妙构思，完成一篇不少于600字的作文。