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【摘要】小学阶段正是孩子与知识接触的起步阶段，在该阶段对学生的良好教育具有重要意义，同时对于孩子未来的学习也具有一定的影响。但是就目前的小学课堂而言仍然存在着许多问题，困扰着学生和老师。就小学语文课堂而言，课堂气氛不活跃、老师教学语言不生动等问题频频出现，这不仅让学生对语文课文的学习失去兴趣，也降低了课堂效率。因此，应当对语文教学课堂进行改进，本文就对小学语文课堂教学中存在的问题与策略进行了探讨。
【关键词】课堂教学；问题与策略；探讨
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
一、小学语文课堂教学存在的问题
（一）教师缺乏教学艺术性
如今小学语文课堂教学中的问题频频出现，大大降低了语文 教学的听课效率，导致学生语文成绩无法提高。对于这些问题的出现，老师和学生都有一定的责任，但是小学生年龄小，自我意识不强，可能还不懂学习是为了什么。因此，教师应当尽自己最大的努力去解决这些问题，帮助学生在学习中快乐成长。在传统的小学语文教学课堂上，老师只是一味地向学生传达知识，告诉学生课文想要表达的内容，其实在枯燥、平淡、无趣的讲课过程中学生是很难对课文内容提起兴趣的。教师会发现当自己提出一个问题后只有极少数的学生举手回答问题，而其他学生可能正在思考，也有可能沉浸在自己的世界中，并不再聽课。这一问题的出现主要是由于教师缺乏教学艺术性，在实际课堂教学中没能把枯燥的知识趣味化、形象化，导致学生对学习的内容提不起兴趣，丧失学习的积极性。在当前小学教学中，教师缺乏授课艺术性是一个极大的问题，导致课堂学习效率大大降低，学习氛围也一般。
（二）课堂导学没有得到正确落实
小学生对课文知识内容的理解能力相对较弱，在各个方面都需要教师的指导。在小学语文教学中，课堂导学是一个重要的组成部分，通过课堂导学能够让学生知道接下去要学习什么内容，应当以何种方式去学习，这对学生对课文内容的理解都具有促进作用。但是就目前的小学语文教学而言，许多教师忽视了课堂导学，认为该内容只是浪费宝贵的上课时间，对学生的作用不大，只专注于对课文知识点的教学，导致学生在课堂上注意力不集中，对学习内容没有兴趣。在课堂上没有进行课堂导学以及课堂导学不到位，都会给学生的学习带来不利影响，而这些都源于老师对课堂导学的不重视。这不仅影响了学生学习语文的兴趣，也降低了语文学习在他们心中的重要性。
（三）教师的语言缺乏生动性
小学生带给人们的印象就是活泼可爱，那是因为小学生对周围的事物都充满兴趣，所以当大人提及某一样东西时，小学生就会去思考和询问。在小学语文学习中也是这样，只有小学生增加对语文学习的兴趣，才会主动积极地去学习，因此在语文教学课堂上增加课堂趣味，提升学生对内容的兴趣是十分重要的。但是就目前小学语文课堂而言，老师的语言不生动，对于一些枯燥的知识无法利用生动的语言和画面来表达，让学生失去学习的兴趣，导致课堂效率降低。并且现代小学语文教师仍旧没有对提升自身语言的生动性加以重视，他们认为平淡的语言更能够让学生理解知识点内容。然而这样的想法是错误的，如果学生对上课都没有兴趣，那么何谈理解课文内容。
二、解决小学语文课堂教学中的问题的方法
（一）提高小学语文教师教学的艺术性
从上文可知，小学语文教师教学的艺术性对于提高小学语文课堂的效率以及小学生学习的兴趣具有重要作用。为了增加教师的艺术性，学校以及老师都需要做出努力。利用周末或者休息的时间，学校可以给教师提供培训的平台，通过专业的培训让教师与现代教学接轨，清楚地了解到现代小学生最需要的是什么，增加自身语言的趣味性。教师在工作之余要对课堂教学进行总结和反思，便于及时了解到自身教学的缺点，同时阅读提高自身语言趣味性的书籍，提高自身教学的艺术性，提高教学能力，增加课堂的听课效率。
（二）组织课堂导学活动
在现代小学语文教学中，要加强对课前导学的重视，一个完美有效的课前导学可以让学生产生学习课文内容的兴趣，同时也可以让学生更加容易理解课文内容。课前导学一般在课堂的一开始进行，通过教师提前准备的内容，让学生大致了解到接下去要学的内容。然而课前导学并没有想象中的那么简单，这需要教师利用课余时间对学习内容进行总的概括以及知识内容的整理。同时教师必须结合学生的实际情况以及个性特点，利用生动的语言和画面把课文内容联系起来，增加学习的趣味。
（三）提高教师语言的生动性
在小学语文课堂上，老师应当尽可能采用生动的语言词汇进行教学。在空闲时间，老师可以通过结合自身的方法加强自身的语言能力，同时可以利用网络研究当前小学生喜爱的语文教学方式。在实际教学过程中，老师应利用生动的语言把学生带入课文想要表达的意境中，便于学生对课文内容的理解，同时产生对课文知识内容的兴趣。例如当给学生讲解一些寓言故事时，老师可以通过网络和现代教学设备给学生播放一些相关视频，再加上生动的语言讲解。通过这样的方式可以提高学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。
三、结语
随着教育制度的改革和完善，虽然小学教育成果不断提高，但是在小学课堂教学中仍然存在许多问题。作为教育者，应当对自己的教学情况进行总结和思考，利用空闲时间，针对自身的不足之处进行整改，通过合理的方法增加课堂氛围，同时加强学生学习的兴趣，让学生在小学阶段打下良好的基础。
参考文献
[1]王艳.浅析小学语文课堂教学存在的问题及解决对策[J].北方文学（下半月），2010（1）.
[2]马俊先.浅谈小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].学周刊，2012（30）.
[3]杨玉春.小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016（2）.
[4]聂春艳.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].现代交际，2015（10）.
（编辑：张晓婧）
【关键词】课堂教学；问题与策略；探讨
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
一、小学语文课堂教学存在的问题
（一）教师缺乏教学艺术性
如今小学语文课堂教学中的问题频频出现，大大降低了语文 教学的听课效率，导致学生语文成绩无法提高。对于这些问题的出现，老师和学生都有一定的责任，但是小学生年龄小，自我意识不强，可能还不懂学习是为了什么。因此，教师应当尽自己最大的努力去解决这些问题，帮助学生在学习中快乐成长。在传统的小学语文教学课堂上，老师只是一味地向学生传达知识，告诉学生课文想要表达的内容，其实在枯燥、平淡、无趣的讲课过程中学生是很难对课文内容提起兴趣的。教师会发现当自己提出一个问题后只有极少数的学生举手回答问题，而其他学生可能正在思考，也有可能沉浸在自己的世界中，并不再聽课。这一问题的出现主要是由于教师缺乏教学艺术性，在实际课堂教学中没能把枯燥的知识趣味化、形象化，导致学生对学习的内容提不起兴趣，丧失学习的积极性。在当前小学教学中，教师缺乏授课艺术性是一个极大的问题，导致课堂学习效率大大降低，学习氛围也一般。
（二）课堂导学没有得到正确落实
小学生对课文知识内容的理解能力相对较弱，在各个方面都需要教师的指导。在小学语文教学中，课堂导学是一个重要的组成部分，通过课堂导学能够让学生知道接下去要学习什么内容，应当以何种方式去学习，这对学生对课文内容的理解都具有促进作用。但是就目前的小学语文教学而言，许多教师忽视了课堂导学，认为该内容只是浪费宝贵的上课时间，对学生的作用不大，只专注于对课文知识点的教学，导致学生在课堂上注意力不集中，对学习内容没有兴趣。在课堂上没有进行课堂导学以及课堂导学不到位，都会给学生的学习带来不利影响，而这些都源于老师对课堂导学的不重视。这不仅影响了学生学习语文的兴趣，也降低了语文学习在他们心中的重要性。
（三）教师的语言缺乏生动性
小学生带给人们的印象就是活泼可爱，那是因为小学生对周围的事物都充满兴趣，所以当大人提及某一样东西时，小学生就会去思考和询问。在小学语文学习中也是这样，只有小学生增加对语文学习的兴趣，才会主动积极地去学习，因此在语文教学课堂上增加课堂趣味，提升学生对内容的兴趣是十分重要的。但是就目前小学语文课堂而言，老师的语言不生动，对于一些枯燥的知识无法利用生动的语言和画面来表达，让学生失去学习的兴趣，导致课堂效率降低。并且现代小学语文教师仍旧没有对提升自身语言的生动性加以重视，他们认为平淡的语言更能够让学生理解知识点内容。然而这样的想法是错误的，如果学生对上课都没有兴趣，那么何谈理解课文内容。
二、解决小学语文课堂教学中的问题的方法
（一）提高小学语文教师教学的艺术性
从上文可知，小学语文教师教学的艺术性对于提高小学语文课堂的效率以及小学生学习的兴趣具有重要作用。为了增加教师的艺术性，学校以及老师都需要做出努力。利用周末或者休息的时间，学校可以给教师提供培训的平台，通过专业的培训让教师与现代教学接轨，清楚地了解到现代小学生最需要的是什么，增加自身语言的趣味性。教师在工作之余要对课堂教学进行总结和反思，便于及时了解到自身教学的缺点，同时阅读提高自身语言趣味性的书籍，提高自身教学的艺术性，提高教学能力，增加课堂的听课效率。
（二）组织课堂导学活动
在现代小学语文教学中，要加强对课前导学的重视，一个完美有效的课前导学可以让学生产生学习课文内容的兴趣，同时也可以让学生更加容易理解课文内容。课前导学一般在课堂的一开始进行，通过教师提前准备的内容，让学生大致了解到接下去要学的内容。然而课前导学并没有想象中的那么简单，这需要教师利用课余时间对学习内容进行总的概括以及知识内容的整理。同时教师必须结合学生的实际情况以及个性特点，利用生动的语言和画面把课文内容联系起来，增加学习的趣味。
（三）提高教师语言的生动性
在小学语文课堂上，老师应当尽可能采用生动的语言词汇进行教学。在空闲时间，老师可以通过结合自身的方法加强自身的语言能力，同时可以利用网络研究当前小学生喜爱的语文教学方式。在实际教学过程中，老师应利用生动的语言把学生带入课文想要表达的意境中，便于学生对课文内容的理解，同时产生对课文知识内容的兴趣。例如当给学生讲解一些寓言故事时，老师可以通过网络和现代教学设备给学生播放一些相关视频，再加上生动的语言讲解。通过这样的方式可以提高学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。
三、结语
随着教育制度的改革和完善，虽然小学教育成果不断提高，但是在小学课堂教学中仍然存在许多问题。作为教育者，应当对自己的教学情况进行总结和思考，利用空闲时间，针对自身的不足之处进行整改，通过合理的方法增加课堂氛围，同时加强学生学习的兴趣，让学生在小学阶段打下良好的基础。
参考文献
[1]王艳.浅析小学语文课堂教学存在的问题及解决对策[J].北方文学（下半月），2010（1）.
[2]马俊先.浅谈小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].学周刊，2012（30）.
[3]杨玉春.小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016（2）.
[4]聂春艳.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].现代交际，2015（10）.
（编辑：张晓婧）