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语文教学既是创造性的教学工作,又是要求运用语言、文学、音像、造型等方式方法进行形象化的教学。因此,语文教学艺术也是一种"物态化的审美创造"的特殊形式。语文教学艺术的理想境界应包括六个方面即激发兴趣、吸引注意、启迪思维、学会应变、学得高效和绐予享受。
探索语文教学艺术的理想境界
【摘 要】
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语文教学既是创造性的教学工作,又是要求运用语言、文学、音像、造型等方式方法进行形象化的教学。因此,语文教学艺术也是一种"物态化的审美创造"的特殊形式。语文教学艺术的
【机 构】
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天水市第九中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年9期
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