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我19岁上班,先在大关初中教学,属民办教师,也做过共青团工作,28岁考入泰安师专学习,转入公办教师,毕业后就一直从事教育工作至今。
小时候,我就梦想要当一名人民的教师。我祖父、我三叔都做过教师。
总结自己从教30多年的经验,我深有体会。
我开始讲课时才19刚过,给和我年纪差不多的学生们讲课有些胆虚,讲课与管理都出现漏洞。为此我下定决心跟老教师学习,进步很快,无论从教学内容还是教学管理都越来越胜任,也取得了许多荣誉。收到了社会的好评。
但对同事之间,我是实话实说的人,不会照本宣科,喜欢直来直去。我在办公室讲到老教师经验丰富时说:“俗话讲,‘人老奸,蛇老滑’,随着经历的增长,经验的增加,教师素质会发生很大的变化。”当时,我也没有觉得有什么不对。事后上级领导找到我,说听到教师有反映,我说他们是老奸巨滑了。我这才明白,当瘸子的面,不能说腿短。我顺口说出的俗语,一定伤害了老同志的感情。下次再讲话时,我说:“俗话讲,‘姜还是老的辣’,随着经历的增长,经验的增加,老师素质会发生很大的变化。”这回就没有意见了。
现在我自己也已经老了,我再说老同志怎么奸、怎么滑都不会有意见了。当然一样话,百样说,姜还是老的辣,才是褒义。这是我教学工作的一个教训,更是经验。
对教师的教育工作是很不好做的,道理似乎人人都懂。无论是怎样强调要淡泊名利,而实际上总会有因贪图名利而掉下悬崖的教师。
我给教师讲话都很实在。比如说:“我们不要贪污受贿,钱攒多了也不一定是给谁攒的。只要够吃够花就可以,千万不要掉进钱眼里。”
对上级领导我更是坚持实事求是,不求圆滑。如刚上任校长,就将我通过听、看、查、思的所得和盘托出,如山区小学教师的年龄过大,缺音、体、美教师等,闹的领导不愉快。其实领导心明如镜,何必捅破窗户纸呢。大势所趋,现在小学都配备年轻的音、体、美教师,这是领导的英明,更是山区孩子们的福气。
现在学生、教师反映都爱听我讲课,因为我不喜欢讲大道理,我喜欢说大实话,例如让大家都明白,一个人的一辈子就是一个“1”最有价值,这个“1”就是健康的自身,其它的名利等等都是“1”后面的“0”,有了再多的“0”,如果“1”没了,任何“0”都失去了自身的价值和存在的意义。
学生管理,当今之下,必须与时俱进。如两小学生玩耍,甲生给乙生喝了点胶水,乙生成了“哑巴”,再三询问都不开口,学生熙熙,家长嚷嚷,教师害怕,校长震惊。急忙送镇医院,查之无果,转县医院,一老医生査后急急说:“抓紧开刀割喉,准备血液。”“很疼吗?”“会疼痛难忍,回去吧。”就两句话,难题化解。我们也学到了很多。
学生学习的动力来自于学生。如有的学生不尽力学习,我就根据该生特点,将他叫道办公室说:“有的学生不好好学习,将来说媳妇都困难了,因为女生讨厌不好好学习的男孩。”结果奏效,该生在学习相对安静的女同桌面前,学习刻苦了许多。
与家长的沟通,只有进行时。一学生原先学习很好,不知什么原因成绩突然下降,叫到办公室,高声责备几句。第二天,家长到校,以恫吓罪相加,并准备到教管办告状。有的学生还真不知道孬好,你家庭困难拿不上书钱我给你垫上,没鞋穿我给你买上,关心你的成绩有错吗?通过与家长交谈才知,书钱被学生自己花了。育人还得重德。
3年前,由于单位合并,我开始又做一般教师,尽管接触的小学教师都是新面孔,但是只要加强交流,还是好交往的。
我是一颗石子,历经风吹雨打,磨去了许多棱角,但轮廓明显,也许还能做铺路石。我是一颗小草,根深深扎在土壤里,无论多旱,有点雨露,就进行光合作用,放出氧气,致死还能通过燃烧自己放出点亮光。
小时候,我就梦想要当一名人民的教师。我祖父、我三叔都做过教师。
总结自己从教30多年的经验,我深有体会。
我开始讲课时才19刚过,给和我年纪差不多的学生们讲课有些胆虚,讲课与管理都出现漏洞。为此我下定决心跟老教师学习,进步很快,无论从教学内容还是教学管理都越来越胜任,也取得了许多荣誉。收到了社会的好评。
但对同事之间,我是实话实说的人,不会照本宣科,喜欢直来直去。我在办公室讲到老教师经验丰富时说:“俗话讲,‘人老奸,蛇老滑’,随着经历的增长,经验的增加,教师素质会发生很大的变化。”当时,我也没有觉得有什么不对。事后上级领导找到我,说听到教师有反映,我说他们是老奸巨滑了。我这才明白,当瘸子的面,不能说腿短。我顺口说出的俗语,一定伤害了老同志的感情。下次再讲话时,我说:“俗话讲,‘姜还是老的辣’,随着经历的增长,经验的增加,老师素质会发生很大的变化。”这回就没有意见了。
现在我自己也已经老了,我再说老同志怎么奸、怎么滑都不会有意见了。当然一样话,百样说,姜还是老的辣,才是褒义。这是我教学工作的一个教训,更是经验。
对教师的教育工作是很不好做的,道理似乎人人都懂。无论是怎样强调要淡泊名利,而实际上总会有因贪图名利而掉下悬崖的教师。
我给教师讲话都很实在。比如说:“我们不要贪污受贿,钱攒多了也不一定是给谁攒的。只要够吃够花就可以,千万不要掉进钱眼里。”
对上级领导我更是坚持实事求是,不求圆滑。如刚上任校长,就将我通过听、看、查、思的所得和盘托出,如山区小学教师的年龄过大,缺音、体、美教师等,闹的领导不愉快。其实领导心明如镜,何必捅破窗户纸呢。大势所趋,现在小学都配备年轻的音、体、美教师,这是领导的英明,更是山区孩子们的福气。
现在学生、教师反映都爱听我讲课,因为我不喜欢讲大道理,我喜欢说大实话,例如让大家都明白,一个人的一辈子就是一个“1”最有价值,这个“1”就是健康的自身,其它的名利等等都是“1”后面的“0”,有了再多的“0”,如果“1”没了,任何“0”都失去了自身的价值和存在的意义。
学生管理,当今之下,必须与时俱进。如两小学生玩耍,甲生给乙生喝了点胶水,乙生成了“哑巴”,再三询问都不开口,学生熙熙,家长嚷嚷,教师害怕,校长震惊。急忙送镇医院,查之无果,转县医院,一老医生査后急急说:“抓紧开刀割喉,准备血液。”“很疼吗?”“会疼痛难忍,回去吧。”就两句话,难题化解。我们也学到了很多。
学生学习的动力来自于学生。如有的学生不尽力学习,我就根据该生特点,将他叫道办公室说:“有的学生不好好学习,将来说媳妇都困难了,因为女生讨厌不好好学习的男孩。”结果奏效,该生在学习相对安静的女同桌面前,学习刻苦了许多。
与家长的沟通,只有进行时。一学生原先学习很好,不知什么原因成绩突然下降,叫到办公室,高声责备几句。第二天,家长到校,以恫吓罪相加,并准备到教管办告状。有的学生还真不知道孬好,你家庭困难拿不上书钱我给你垫上,没鞋穿我给你买上,关心你的成绩有错吗?通过与家长交谈才知,书钱被学生自己花了。育人还得重德。
3年前,由于单位合并,我开始又做一般教师,尽管接触的小学教师都是新面孔,但是只要加强交流,还是好交往的。
我是一颗石子,历经风吹雨打,磨去了许多棱角,但轮廓明显,也许还能做铺路石。我是一颗小草,根深深扎在土壤里,无论多旱,有点雨露,就进行光合作用,放出氧气,致死还能通过燃烧自己放出点亮光。