【摘 要】
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孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐知者,由此可见乐知在学习过程中的重要性.心理学研究表明:兴趣是最活跃最现实的心理成分,是一种带趋向性的心理特征.当学生对某种
【机 构】
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甘肃省天水市清水县贾川乡学区 甘肃清水 741400;
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孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐知者,由此可见乐知在学习过程中的重要性.心理学研究表明:兴趣是最活跃最现实的心理成分,是一种带趋向性的心理特征.当学生对某种事物发生兴趣时,他们就会主动地积极地执着的去探索,更是一语中的说明了兴趣对学生学习的促进作用.在《新课程标准》中有一句意义深刻的话:数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.它为数学教学提供了正确的方向——培养学生学习兴趣,因为有了学习兴趣,学生才愿意走进数学课堂,才能体味学习数学的快乐,才会有把数学学好、学精的信心.因此,培养学生的数学学习兴趣成为教师的一大教学任务.
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