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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第76页倍的认识例2一例3。rn设计一教学目标1．通过生动活泼的摆一摆、画一画、说一说等直观活动，使学生建立“一个数的几倍”的表象，理解“一个数的几倍”的含义，理解两个数量之间的倍比关系。
“倍的认识”教学设计、实录与评析
【摘 要】
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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第76页倍的认识例2一例3。rn设计一教学目标1．通过生动活泼的摆一摆、画一画、说一说等直观活动，使学生建立“
【机 构】
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抚顺市新华一校抚顺市教师进修学院;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2011年12期
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