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众多实验表明,良好的成就动机能够提高学生的学习效率.因此,在实施教育教学的过程中,要充分考虑学生的学习需要和学习准备.在新课标的倡导下,学生作为学习的主体在课堂教学过程中有更多自主的权利,而作为课堂组织者和引导者的教师,则应该想方设法设置情境让学生主动地去探知所学内容,即应该在教学中有效激发学生的求知内驱力.