【摘 要】
：
随着新课程改革全面实施,对教师教学和学生学习提出了比以往更高的要求,传统灌输式学习已不适用于现代教育趋势,需要寻求新型教学方式维持学生探究知识的欲望.高中数学知识和
论文部分内容阅读
随着新课程改革全面实施,对教师教学和学生学习提出了比以往更高的要求,传统灌输式学习已不适用于现代教育趋势,需要寻求新型教学方式维持学生探究知识的欲望.高中数学知识和初中阶段相比无论容量还是难度均有所增大,知识点分散于各个章节,学生在学习中需要合并分散的知识点形成完整知识体系,凸显培养学生思维能力重要性,因而高中数学教师在教学中可结合学科特征从多方面培养学生思维能力,深化学生对所学知识理解,提高数学教学质量.
其他文献
初中阶段的物理知识大部分与实践生活有关,创设教学情境能够提高物理课程教学效果,然而有些较为复杂的物理原理,则需要借助多媒体教学技术才能够实现教学目标.因此,教师在初
高中化学是对日常生活中化学现象规律的探究性学习,许多课本中的素材均来源于生活中的化学现象.因此,教师可以以此为教学切入点,通过让学生对生活现象中的化学原理进行解释,
探究式教学模式的本质是教师在教学过程中引导学生对知识进行探究,不再采取“教什么学什么”的教学模式,使学生切实推动教学进程.对于高中化学实验教学来说,教师应该根据实验
高中数学知识具有较强的枯燥性和抽象性,同时还具有较强的理性特点.打开高中生的数学教材能够发现,学生不仅需要在高中阶段学习较多的数学符号和数学概念,同时数学定义的严谨
在高中化学教学时,教师应意识到化学实验对于激发学生学习兴趣的重要意义,借助化学实验启迪学生思维,尽可能多地给学生创设一些实验机会,让学生在亲自操作过程中了解实验探究
学生只有具备了学习的兴趣,才会认为学习是一件非常轻松和快乐的事情.在素质教育改革的背景下,初中数学教师应该积极采用兴趣教学法,因为这是响应素质教育教学要求的体现,同
分层教学作为一种新兴的教学方法,在应用的过程中仍然会存在很多误区,这些误区主要集中在概念的认识及方法的使用上.教师对分层教学理念的正确掌握是教学方法使用的关键步骤,
对数函数是初等函数的一种,是高中数学的重要内容,在高考中占有很大的比重.学生们对于底数相等的对数函数和不同底数的对数函数所采取的方法往往很难区分.同底数的对数函数可
化学的出现虽然给人们的生活带来了极大的便利,但是也在潜移默化中消耗了自然资源,对环境造成了影响.地球是人们赖以生存的家园,是目前为止最适合人类居住的地方,所以保护地
传统的化学课堂由于教法单一,课堂活动缺乏,导致教学效率较低.因此,如何进行教学方法的改进,促进教学效率有效提高,值得每位初中化学教育工作者深入思考.在新课改的大背景下,