【摘 要】
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针对外语教学工作,有人提倡让学生背诵课文和对话,并罗列了诸多指导学生背诵课文和对话的方法与背诵的好处。对于提倡让学生背诵课文和对话的观点,作者不敢苟同,并对这些观点
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针对外语教学工作,有人提倡让学生背诵课文和对话,并罗列了诸多指导学生背诵课文和对话的方法与背诵的好处。对于提倡让学生背诵课文和对话的观点,作者不敢苟同,并对这些观点进行了反驳,提出了自己的主张,并从学生的兴趣、主动性、时间、精力等方面加以陈述。
For foreign language teaching, some people advocate that students recite texts and dialogues and list many methods and recitations that teach students to recite texts and dialogues. The author does not dare to agree with the viewpoint of advocating students to memorize texts and dialogues. He refuted these viewpoints, put forward his own ideas, and presented them in terms of students’ interests, initiative, time, and energy.
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