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浓浓书香促成长——小学高年级学生语文阅读能力的培养
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年12期
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摘 要：在义务教育阶段，小学语文可以算是基础学科。学好语文知识，提高语文素养，具有十分重要的意义，有助于其他学科的学习，有助于学生综合能力的培养。而作文教学是小学语文教学的重要组成部分，往往是师生感到比较困难的知识内容。借助多年的教学经验，从作文的素材积累、素材组织、修改批阅等方面进行论述。 关键词：作文教学;小学语文;方法探究;能力培养 小学生收集材料的能力、组织材料的能力、确定中心和
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摘 要：语文教学一直以来都是重点学科，这就需要以新课程标准为主导，不断优化教学模式，促使教学有效性持续提升，尤其是在小学高年级语文阅读教学中，更应当将学生摆在主体地位上，充分调动学生学习热情，从根本上提高学生阅读能力。基于个性化阅读，教师应当给予学生更多自主探究及学习空间，促使学生以自主选择的方式进行阅读，并在读中获得更为丰富的认知及感悟。围绕高年级语文教学，对如何开展个性化阅读提高学生阅读能力进
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