论文部分内容阅读
【摘 要】中职机械是一个技术性特别强的专业，这个专业的理论知识也很多，还有需要结合大量的物理方面的东西一起学习。这样的一门学科很多时候会有些枯燥，并且会让学生感到无聊，因为学科本身就是需要一些技巧才能学习得比较好的。
【关键词】中职机械 实践探讨 教育方针 工业要求
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.189
中职机械的东西开始的时候往往是会大量学习基本的理论知识，这些知识在我们课本上普遍篇幅巨大，再加上我们中职的学生在以前就对这些理论知识的反感，这就越发增大了我们的教学难度。首先，我们应该让学生提高他们的基础知识建设，然后再说到培养他们的专业技巧。我们在学习的后期，还要让学生学习一些技能知识，而这些技能往往又要辅以我们以前学的那些理论知识，它们是相互结合的一个东西，而不是一个相对独立的，所以让学生学习好机械这个专业，我们在教学上尽量让学生活跃起来，并且让学生形成一定的学习兴趣。
一、符合职业要求的课堂
我们的机械专业的学生，就业往往喜欢在一些军工厂或者重机械工厂。我们现在有些学校会和我们的企业结合，按照一些与学校联系的企业要求培训学生，或者给学生提供一定的机会去学习企业里面的操作。但是这样的机会不是我们每一个学校都有很多的，我们在课堂上的时间也不是很多，这样的参观往往在一学期只有那么一两次，而且这样的机会往往会占用一天的时间，这样又让我们本身的教学时间少了很多。所以，我们中职教育的关键主要还是在课堂上，我们的课堂给学生多一点相关的视频和资料，让学生进行学习一些实用的东西。
比如说我们在学习“齿轮的分类”这样的一课的时候，就让我们的学生多多接触齿轮，在视频上我们给学生提供一些齿轮的运转还有构造的东西，而实际现实教学中，我们多多找一些不同的齿轮的样板让学生进行感受，通过触摸还有自己构造，都可以让学生真正意识到这样的一个齿轮是怎么一回事。我们的学生在实际工作的时候，同样也要接触到齿轮，只要明白了它们的原理，学生在实际操作时才不会产生困难。学生的学习与他们以后的工作相联系，也就是说我们中职的教育也就是提前适应工作的机会，而珍惜好这样机会的学生，毕业之后就不会在找工作的时候发现自己什么都不会。
还有，我们的一些学生在以后的工作大多数是会参加机械制造方面的，也就是一些零件的工人，这就更需要我们这些知识了，他们对于我们的工业制造的机器的操作步骤一定要格外注意，并且对于机器的构造也要尽量熟悉，因为有些时候不正确的操作会造成意外的伤害。这样的伤害往往会是无法挽救的东西，学生应该提前重视起这样的问题，他们才会更加认真学习这方面的东西。
二、专业技能的强化学习
上文已经提及到了学生自己专业知识的重要性，這里就来谈谈这个专业技能方面的教学应该怎样准确操作。我们的学生的专业知识也是学生毕业之后的吃饭赚钱的一个重要的工具，其重要程度不言而喻。学生现在很难意识到自己的学习的东西是什么，有什么用，这不仅仅存在于我们中职学生中，很多重点大学毕业的毕业生还是会有着这样的一些迷茫，所以我们在教学开始的时候，一定要让学生明晰自己的学习目的。特别是这样的一个机械专业，有些时候我们会发现那些成绩分数优秀的毕业生他们还不及那些普通成绩的学生，因为他们只注重了考试成绩，但是却没有注意自身的技能培训，我们现在的考试往往只是考察学生的笔试成绩，而却不能真正考察学生操作的成绩。
所以，我们在教学中也要针对这样的一个问题进行反思，我们的毕业生应该具有怎样的实际素质？我们在平时怎样对于学生进行考察？在平时的时候，教师应该对于学生的操作能力进行多方位训练，比如说我们让学生对于一种工具的操作情况，就拿零件的制作来举例，我们不仅仅是看我们的学生制作零件时的操作步骤，还有对于他们的操作时间，操作方法，操作的过程都要有所考察。现在我们这个社会越来越追求精益求精了，电视上也有很多报道，一些机械专业的学生他们可以用像什么举重机去切割西瓜这样的事情，当然我们不能让每一个学生都培养成这样的“牛人”，但是我们可以多多训练学生在他们本身的基础上进行提高，这也是一种进步。在我们的工作之中，细心是一个非常重要的素质，也不分年龄不分行业。机械这一门专业本身就应当在紧密准确方面进行竞争。在教学中，我们让学生进行团体或者班级上的小竞争，也可以帮助学生培养他们的竞争思想，让他们更加敢于奋斗，敢于追求。
三、学生素质的专项培养
现在的中职教育在社会上的争议很大，其一个方面就是很多人认为我们中职的学生普遍就是学习成绩不好的后进生，他们如果没有正确的引导，在一定的程度上会成为社会的毒瘤。其实这些对于中职不好的印象都是源于“一颗老鼠屎坏了一锅汤”，现在的很多人过于把事情复杂化，导致我们整体的都受到了影响。其实我们现在中职毕业的一些学生他们的基本素质还是很高的，他们因为提前进入了社会，还有一些人会提前拥有一些工作经验。但是，在中职教学中，我们的素质教学同样是非常重要的，机械这个专业的学生往往是需要一些体力的，他们具有过硬的身体素质，同样也需要一定的思想素质。对于这些学生，定期的思想教育一定要有，让这些孩子拥有比较正确的价值观，有些时候提示他们把这个世界想的不要那么复杂，因为他们这些有很多人进入社会时也就十八岁左右，这个年龄很可能把事情想得太坏，我们的教育让他们也拥有比较好的心理素质。还有，我们的机械这方面的东西还是存在一定的安全隐患的，我们一定在上课上多多给学生说一些不正当的操作的后果，还有避免这样的现象的方法，让他们防患于未然。生命只有一次，让学生对于自己进行爱护，保重自己的人生安全才是学习的前提。
四、结束语
在中职机械的学习中，我们大多数的课堂时间是学习我们的辅助的理论知识，这些知识有些时候会相对比较空洞，所以我们在教学中应该尽量让我们的教学知识变得更为形象，从而让学生形成一定的学习定性，并且有着自己的学习方法。
参考文献
[1] 李守福.职业教育导论[M].北京师范大学出版社，2002，35（1）：8-10.
[2]马义荣.工程制图及CAD[M].机械工业出版社，2011，3（11）：12-18.
[3]何铭新.机械制图[M].高等教育出版社，2010，15（7）：12-13.
【关键词】中职机械 实践探讨 教育方针 工业要求
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.189
中职机械的东西开始的时候往往是会大量学习基本的理论知识，这些知识在我们课本上普遍篇幅巨大，再加上我们中职的学生在以前就对这些理论知识的反感，这就越发增大了我们的教学难度。首先，我们应该让学生提高他们的基础知识建设，然后再说到培养他们的专业技巧。我们在学习的后期，还要让学生学习一些技能知识，而这些技能往往又要辅以我们以前学的那些理论知识，它们是相互结合的一个东西，而不是一个相对独立的，所以让学生学习好机械这个专业，我们在教学上尽量让学生活跃起来，并且让学生形成一定的学习兴趣。
一、符合职业要求的课堂
我们的机械专业的学生，就业往往喜欢在一些军工厂或者重机械工厂。我们现在有些学校会和我们的企业结合，按照一些与学校联系的企业要求培训学生，或者给学生提供一定的机会去学习企业里面的操作。但是这样的机会不是我们每一个学校都有很多的，我们在课堂上的时间也不是很多，这样的参观往往在一学期只有那么一两次，而且这样的机会往往会占用一天的时间，这样又让我们本身的教学时间少了很多。所以，我们中职教育的关键主要还是在课堂上，我们的课堂给学生多一点相关的视频和资料，让学生进行学习一些实用的东西。
比如说我们在学习“齿轮的分类”这样的一课的时候，就让我们的学生多多接触齿轮，在视频上我们给学生提供一些齿轮的运转还有构造的东西，而实际现实教学中，我们多多找一些不同的齿轮的样板让学生进行感受，通过触摸还有自己构造，都可以让学生真正意识到这样的一个齿轮是怎么一回事。我们的学生在实际工作的时候，同样也要接触到齿轮，只要明白了它们的原理，学生在实际操作时才不会产生困难。学生的学习与他们以后的工作相联系，也就是说我们中职的教育也就是提前适应工作的机会，而珍惜好这样机会的学生，毕业之后就不会在找工作的时候发现自己什么都不会。
还有，我们的一些学生在以后的工作大多数是会参加机械制造方面的，也就是一些零件的工人，这就更需要我们这些知识了，他们对于我们的工业制造的机器的操作步骤一定要格外注意，并且对于机器的构造也要尽量熟悉，因为有些时候不正确的操作会造成意外的伤害。这样的伤害往往会是无法挽救的东西，学生应该提前重视起这样的问题，他们才会更加认真学习这方面的东西。
二、专业技能的强化学习
上文已经提及到了学生自己专业知识的重要性，這里就来谈谈这个专业技能方面的教学应该怎样准确操作。我们的学生的专业知识也是学生毕业之后的吃饭赚钱的一个重要的工具，其重要程度不言而喻。学生现在很难意识到自己的学习的东西是什么，有什么用，这不仅仅存在于我们中职学生中，很多重点大学毕业的毕业生还是会有着这样的一些迷茫，所以我们在教学开始的时候，一定要让学生明晰自己的学习目的。特别是这样的一个机械专业，有些时候我们会发现那些成绩分数优秀的毕业生他们还不及那些普通成绩的学生，因为他们只注重了考试成绩，但是却没有注意自身的技能培训，我们现在的考试往往只是考察学生的笔试成绩，而却不能真正考察学生操作的成绩。
所以，我们在教学中也要针对这样的一个问题进行反思，我们的毕业生应该具有怎样的实际素质？我们在平时怎样对于学生进行考察？在平时的时候，教师应该对于学生的操作能力进行多方位训练，比如说我们让学生对于一种工具的操作情况，就拿零件的制作来举例，我们不仅仅是看我们的学生制作零件时的操作步骤，还有对于他们的操作时间，操作方法，操作的过程都要有所考察。现在我们这个社会越来越追求精益求精了，电视上也有很多报道，一些机械专业的学生他们可以用像什么举重机去切割西瓜这样的事情，当然我们不能让每一个学生都培养成这样的“牛人”，但是我们可以多多训练学生在他们本身的基础上进行提高，这也是一种进步。在我们的工作之中，细心是一个非常重要的素质，也不分年龄不分行业。机械这一门专业本身就应当在紧密准确方面进行竞争。在教学中，我们让学生进行团体或者班级上的小竞争，也可以帮助学生培养他们的竞争思想，让他们更加敢于奋斗，敢于追求。
三、学生素质的专项培养
现在的中职教育在社会上的争议很大，其一个方面就是很多人认为我们中职的学生普遍就是学习成绩不好的后进生，他们如果没有正确的引导，在一定的程度上会成为社会的毒瘤。其实这些对于中职不好的印象都是源于“一颗老鼠屎坏了一锅汤”，现在的很多人过于把事情复杂化，导致我们整体的都受到了影响。其实我们现在中职毕业的一些学生他们的基本素质还是很高的，他们因为提前进入了社会，还有一些人会提前拥有一些工作经验。但是，在中职教学中，我们的素质教学同样是非常重要的，机械这个专业的学生往往是需要一些体力的，他们具有过硬的身体素质，同样也需要一定的思想素质。对于这些学生，定期的思想教育一定要有，让这些孩子拥有比较正确的价值观，有些时候提示他们把这个世界想的不要那么复杂，因为他们这些有很多人进入社会时也就十八岁左右，这个年龄很可能把事情想得太坏，我们的教育让他们也拥有比较好的心理素质。还有，我们的机械这方面的东西还是存在一定的安全隐患的，我们一定在上课上多多给学生说一些不正当的操作的后果，还有避免这样的现象的方法，让他们防患于未然。生命只有一次，让学生对于自己进行爱护，保重自己的人生安全才是学习的前提。
四、结束语
在中职机械的学习中，我们大多数的课堂时间是学习我们的辅助的理论知识，这些知识有些时候会相对比较空洞，所以我们在教学中应该尽量让我们的教学知识变得更为形象，从而让学生形成一定的学习定性，并且有着自己的学习方法。
参考文献
[1] 李守福.职业教育导论[M].北京师范大学出版社，2002，35（1）：8-10.
[2]马义荣.工程制图及CAD[M].机械工业出版社，2011，3（11）：12-18.
[3]何铭新.机械制图[M].高等教育出版社，2010，15（7）：12-13.