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【摘要】德育教育是其他学科教育的基石，是育人的根本任务，德育教育在中职教育中发挥着重要的作用。新时代社会发展要求人才必须德才兼备，以往中职教育仅仅是为国家培养技能性人才，这已经不能适应当前社会的发展要求，我们必须要根据新时代背景，从中职德育课的实际情况出发，去思考中职德育教育的举措，从而培养出符合社会经济发展需求的人才。
【关键词】新时代 中职德育 教学 举措
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0063-02
新时代背景下，中职德育工作存在着一定问题，我们要加大对此项工作的分析研究，采取切实有效的举措，从而培养出德才兼备的高素质高技能的职业人才。
一、新时代背景下中职德育教育存在的问题
（一）生源质量差，德育教育难开展
随着高校的大力扩招，带动了普通高中招生数量大大增加，能上高中的学生大多选择了高中学习，为了招收到满额的学生，中职教育不得不放低标准，这样一来中职学校生源的质量大大降低，中职学生被标签为低素质、低能力的群体，让中职学生产生自卑心理，加大了中职德育工作的难度。
中职学生正处在青春期和叛逆期，他们容易冲动，自律性差，加上中职学习管理不像高中学习那么严格，很容易让中职学生受到外界社会的影响。新时代背景下，网络无处不在，学生经常玩电脑、手机，各种网络游戏、网络沟通占据了中职学生的大部分课余时间，有的学生甚至课上都在偷偷沉浸在网络世界不能自拔。无论是课下还是课上，网络对学生的影响十分严重，对学习造成了不良效果，更为中职德育教育工作带来了阻力。
（二）中职德育教育方法落后，师资力量有待提高
从目前来看，中职学校德育教育在方法上存在着很大的问题，好多德育教师一直沿用着传统落后的教学方法，严重缺乏对教育方法的创新与实践。他们大多采用说教式、照本宣科、填鸭式的教学，这样的教育教学方法根本吸引不了当今的中职学生，甚至有的学生十分反感这种教学方式，容易产生抵触心理，根本达不到中职德育教育的目标效果。
我国中职教育发展起步慢，中职德育的师资力量不足，德育教师工作量大、压力大，教学理论体系有待完善构建，教学经验无从谈起，导致中职德育教育工作缺乏内在动力。
（三）对德育教育重视程度不够
中职德育教育应该在中职教育中占有十分重要的地位，然而在教学实践过程中，学校领导班子对此并非那么重视。随着中职学生招生难度的加大，中职学校领导班子更加注重对学生专业技术的培养，将专业技术教学效果成为评价教师教学效果的主要标准，忽略了德育工作的效果。这一导向直接导致了专业课程教师只注重学生专业课程的讲授工作，把育人工作摆到了可有可无的位置上，德育教育的缺失是目前中职学校面临的重大问题。
二、新时代背景下中职德育教学之举措
中职德育工作面临着严峻的挑战，作为中职教育的重要工作之一，我们必须立足长远，将其系统化。为了实现中职教育的根本目标，提高教育效果，我们必须从以下几点出发，对中职德育教育工作进行调整。
（一）加强中职学生的心理健康教育，引导学生追求梦想
要想很好的开展中职德育教育，我们必须要调整好学生的心理。让他们对自己有个正确的认识，去除中职学生内心自卑的心理。任何一种教育都有着它存在的意义，并非只有上高中、上大学才能获得成功。只要认真学习、积极向上，职业教育也能让我们在未来的道路上取得成功。在中职学生心理健康教育工作中，教师要倾注更多的情感和人文关怀，去打开中职学生内心的那扇门，让他们阳光积极起来，更好的面对未来的生活和学习。
好多中职学生高考后受家人、老师、同学等周边人的严重影响，从根本上否定了自己，认为自己随便学一门技术将来找份工作生存即可。梦想对中职学生来说貌似早已破灭，这就导致中职学生学习的内在动力不足，学习积极性较差，严重影响了中职教育、尤其是中职德育教育的开展。因此我们要多多鼓励中职学生设定自己的目标，去追求自己的夢想，告诉他们人人都有追求梦想的权利，生命因梦想而更加美丽。
（二）创新中职德育教育方法，加强师资力量
创新中职德育教育方法，首先我们要加强校园文化建设，校园是中职学生生活学习的基地，努力营造出优秀文化氛围的校园，让学生耳濡目染，必将起到很好的德育教育效果。同时在德育课堂上教师要采用新的教学方法：例如：多媒体教学、网络资源平台建设、巧妙运用翻转课堂等，来提高学生德育学习的兴趣和积极性。
同时中职学校要根据德育工作的需要加强师资力量，确保德育工作的正常开展。如果师资人数不足，可以招聘有经验的德育教师，如果校内德育教师素质差，那就想方设法去提高他们的综合素质，例如：假期可以安排德育教师进修;参加大型的德育教育讲座;到优秀职校中心去学习等。
（三）提高校领导和教师对德育教育的重视程度
现如今国家大力倡导素质教育，中职学校领导和教师对德育教育在认识上要有所提高，加大德育教育在中职教育工作中的比重，权衡好德育教育和职业技能教育的关系，引导中职学生树立正确的价值观，让学生健康快乐的发展。
参考文献：
[1]张德洁.就业视角下中职德育教学策略探究[J].科学咨询（科技·管理）. 2019（01）
[2]钱荣林.“互联网+”背景下的中职德育教学策略探讨[J].课程教育研究. 2018（10）
[3]陈闽衡.浅析互联网背景下中职德育策略[J].现代职业教育. 2019（03）
【关键词】新时代 中职德育 教学 举措
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0063-02
新时代背景下，中职德育工作存在着一定问题，我们要加大对此项工作的分析研究，采取切实有效的举措，从而培养出德才兼备的高素质高技能的职业人才。
一、新时代背景下中职德育教育存在的问题
（一）生源质量差，德育教育难开展
随着高校的大力扩招，带动了普通高中招生数量大大增加，能上高中的学生大多选择了高中学习，为了招收到满额的学生，中职教育不得不放低标准，这样一来中职学校生源的质量大大降低，中职学生被标签为低素质、低能力的群体，让中职学生产生自卑心理，加大了中职德育工作的难度。
中职学生正处在青春期和叛逆期，他们容易冲动，自律性差，加上中职学习管理不像高中学习那么严格，很容易让中职学生受到外界社会的影响。新时代背景下，网络无处不在，学生经常玩电脑、手机，各种网络游戏、网络沟通占据了中职学生的大部分课余时间，有的学生甚至课上都在偷偷沉浸在网络世界不能自拔。无论是课下还是课上，网络对学生的影响十分严重，对学习造成了不良效果，更为中职德育教育工作带来了阻力。
（二）中职德育教育方法落后，师资力量有待提高
从目前来看，中职学校德育教育在方法上存在着很大的问题，好多德育教师一直沿用着传统落后的教学方法，严重缺乏对教育方法的创新与实践。他们大多采用说教式、照本宣科、填鸭式的教学，这样的教育教学方法根本吸引不了当今的中职学生，甚至有的学生十分反感这种教学方式，容易产生抵触心理，根本达不到中职德育教育的目标效果。
我国中职教育发展起步慢，中职德育的师资力量不足，德育教师工作量大、压力大，教学理论体系有待完善构建，教学经验无从谈起，导致中职德育教育工作缺乏内在动力。
（三）对德育教育重视程度不够
中职德育教育应该在中职教育中占有十分重要的地位，然而在教学实践过程中，学校领导班子对此并非那么重视。随着中职学生招生难度的加大，中职学校领导班子更加注重对学生专业技术的培养，将专业技术教学效果成为评价教师教学效果的主要标准，忽略了德育工作的效果。这一导向直接导致了专业课程教师只注重学生专业课程的讲授工作，把育人工作摆到了可有可无的位置上，德育教育的缺失是目前中职学校面临的重大问题。
二、新时代背景下中职德育教学之举措
中职德育工作面临着严峻的挑战，作为中职教育的重要工作之一，我们必须立足长远，将其系统化。为了实现中职教育的根本目标，提高教育效果，我们必须从以下几点出发，对中职德育教育工作进行调整。
（一）加强中职学生的心理健康教育，引导学生追求梦想
要想很好的开展中职德育教育，我们必须要调整好学生的心理。让他们对自己有个正确的认识，去除中职学生内心自卑的心理。任何一种教育都有着它存在的意义，并非只有上高中、上大学才能获得成功。只要认真学习、积极向上，职业教育也能让我们在未来的道路上取得成功。在中职学生心理健康教育工作中，教师要倾注更多的情感和人文关怀，去打开中职学生内心的那扇门，让他们阳光积极起来，更好的面对未来的生活和学习。
好多中职学生高考后受家人、老师、同学等周边人的严重影响，从根本上否定了自己，认为自己随便学一门技术将来找份工作生存即可。梦想对中职学生来说貌似早已破灭，这就导致中职学生学习的内在动力不足，学习积极性较差，严重影响了中职教育、尤其是中职德育教育的开展。因此我们要多多鼓励中职学生设定自己的目标，去追求自己的夢想，告诉他们人人都有追求梦想的权利，生命因梦想而更加美丽。
（二）创新中职德育教育方法，加强师资力量
创新中职德育教育方法，首先我们要加强校园文化建设，校园是中职学生生活学习的基地，努力营造出优秀文化氛围的校园，让学生耳濡目染，必将起到很好的德育教育效果。同时在德育课堂上教师要采用新的教学方法：例如：多媒体教学、网络资源平台建设、巧妙运用翻转课堂等，来提高学生德育学习的兴趣和积极性。
同时中职学校要根据德育工作的需要加强师资力量，确保德育工作的正常开展。如果师资人数不足，可以招聘有经验的德育教师，如果校内德育教师素质差，那就想方设法去提高他们的综合素质，例如：假期可以安排德育教师进修;参加大型的德育教育讲座;到优秀职校中心去学习等。
（三）提高校领导和教师对德育教育的重视程度
现如今国家大力倡导素质教育，中职学校领导和教师对德育教育在认识上要有所提高，加大德育教育在中职教育工作中的比重，权衡好德育教育和职业技能教育的关系，引导中职学生树立正确的价值观，让学生健康快乐的发展。
参考文献：
[1]张德洁.就业视角下中职德育教学策略探究[J].科学咨询（科技·管理）. 2019（01）
[2]钱荣林.“互联网+”背景下的中职德育教学策略探讨[J].课程教育研究. 2018（10）
[3]陈闽衡.浅析互联网背景下中职德育策略[J].现代职业教育. 2019（03）