诸城恐龙足迹化石道出的信息

来源 :生物进化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suzengbiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
诸城位于胶莱盆地东部,因发现大规模恐龙骨骼化石而闻名于世.除骨骼化石外,在诸城北部张祝河湾、棠棣戈庄地区的大盛群和南部皇龙沟地区的莱阳群中均发现了恐龙足迹化石,其中以皇龙沟地区规模最大且最为著名.目前,已探明面积约5000m2,发现了不同类型的兽脚类、蜥脚类恐龙足迹11000多个,被专家认定为世所罕见的地质奇观.
其他文献
全国乙卷rn理科第18题:如图1,四棱锥P-ABCD的底面是矩形,PD⊥底面ABCD,PD=DC=1,M为BC的中点,且PB⊥AM.rn(Ⅰ)求BC;rn(Ⅱ)求二面角A-PM-B的正弦值.rn解:(Ⅰ)解法1 因为PD⊥平面ABCD,四边形ABCD为矩形,所以不妨以点D为坐标原点,以DA,DC,DP所在的直线分别为x,y,z轴建立如图2所示的空间直角坐标系D-xyz,设BC=2a,则D(0,0,0),P(0,0,1),B(2a,1,0),M(a,1,0),A(2a,0,0).
期刊
数学概念是产生数学思想方法的源泉,是构建、优化解题思路的原动力.理解概念,关键在于理解其发生、发展、升华的过程.解题时,应借鉴概念的抽象过程,构建处理类似问题的方法;类比其基础性应用,衍生出处理类似问题的方法;多角度思考,优化解题思路.
数学运算素养是运算技能与逻辑思维的有机整合.本文以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为指导,立足于当前学生数学运算的现状,分析影响学生运算效果的各种因素;从运算的基础储备、基本策略、过程推演、结果检查四个层面阐述了高中数学运算教学结构的优化;实证解析这些因素在提升学生数学运算素养中的意义和作用.
剖析学生在解决综合问题时综合运用数学核心素养的情况,通过对学生解题过程的二次分析,将数学核心素养如何在解题中发挥作用教给学生,有利于提高学生数学核心素养的综合性水平.
高等几何中的完全四边形及其圆锥曲线极点与极线的性质,揭示了直边图形(完全四边形)与曲边图形(圆锥曲线)的内在联系,其可通过平面几何中的梅涅劳斯定理与塞瓦定理证明.这实现了高等数学初等化、几何问题代数化,使高等几何成为高中生易于接受的知识,进而使学生对一些高考题可一望而解.
素有“澳大利亚第一州”之称的新南威尔士州每年举行的高中毕业证书考试(简称HSC)在澳大利亚具有典型的代表性.与我国高考数学试题相比,其数学试题有以下特征:题型少、题量大、分值小、考试时间长、辅助工具多;注重知识的纵向延伸;以算理的考查为主;偏重由“数”到“形”.在新高考背景下,其特点给我国数学试题命制带来以下启示:试题应平衡知识间的纵横联系、突出数学的应用性理念、注重“数”“形”间的相互转化.
凡事都要有个精神,凡事都要讲个精神.rn人们常说“兴趣是最好的老师”.理是这个理,但很多人往往并不知道自己对什么感兴趣.世界是复杂而多样的,每个人所能接触到的事物毕竟有限,找不到自己感兴趣的事也就不足为怪了.
期刊
赵灿辉,广东省佛山市三水区人,在三水地区乃至全国都是著名的化石爱好者.他是三水盆地民间地质、古生物考古活动的开创者,化石爱好者中的翘楚,广大化石爱好者的良师益友,三水盆地地质勘察、古生物考古的卓越贡献者,三水地区的化石守护神.
期刊
在求解解析几何问题时,有时会遇到不能直接应用根与系数的关系的情形,这时就需要借助其他手段进行变换,将非对称结构转化为对称结构,再应用根与系数的关系求解.文章归纳了解析几何中化非对称结构问题为对称结构问题的几种策略.
千年之前,从人们在甲骨上一笔笔刻下占卜的符号开始,“尾”字正式出现在了文字记载中.经过岁月的打磨沉淀,“尾”字在用来描述动物身体特定部分的同时又被赋予了新的含义.“狗尾续貂”“尾大不掉”“春冰虎尾”等带有动物尾的各种成语更是家喻户晓.那么,尾究竟是指什么?人们在探索的路途中又发现了尾的哪些神奇功能呢?
期刊