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在大众传媒日益发达的今天,青少年媒介素养教育有助于提高其信息的解构能力、建构能力和使用能力,使之更有效地选择、理解、评估自己所处的媒体世界。因此,媒介素养教育及其相应的课程建设逐渐成为国内外学者的研究热点。文章探索了在现有的高校课程体系下,媒介素养教育与＂大学生计算机基础＂、＂思想道德修养与法律基础＂、＂大学生心理健康教育＂这三门公共课程在教学内容和教学方法上的融合,并对未来的教育实践提出了建议。