论文部分内容阅读
一、教育学生理解父母、感恩父母
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，说的就是我们要感恩父母的养育之情！现在的孩子兄弟姐妹比较少，很多父母习惯把自己生活的艰辛隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最如意、最舒适的一面，甚至对孩子事事迁就，溺爱有加，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们忽略了一个重要问题，那就是孩子们将看不到生活的真实面目，从而对父母、对他人缺少一份理解和感恩。所以造成当前许多孩子认为吃父母的、用父母的、拿父母的都是理所当然，造成孩子恃宠娇横，唯我独尊，缺乏感恩意识。这不得不让我们反思：如何唤醒孩子的感恩意识，让孩子学会感恩。
我从事小学教学以及担任班主任工作多年，接到家长对孩子的“投诉”电话无数，大多是“投诉”孩子任性，因一点小事就发脾气，摔东西，哭闹，不肯上学等等诸如此类的。无论父母多着急，他们就是拧着不放，一副大人不让步就绝不罢休的样子！最后家长只好打电话向老师求助。再有家长普遍“投诉”的是孩子每天花零钱很凶，他们根本就不会考虑父母挣钱的不容易。
综合孩子种种不良的习惯，每接手一个新的班级，我都会采取各种方式对学生进行教育，逐步感化他们，改变他们。俗语说：“三岁定八十”，孩子的坏习惯已经早在幼年时形成，单纯对他们说教效果不大，所以我在对他们讲道理的同时，还组织他们观看纪录片《生命的奥秘》，让学生从逼真的画面中了解到自己来到这世界是多么的不容易，妈妈是多么的辛苦。另外，还组织学生观看一横老师、于丹老师等的感恩教育专题视频。然后，我会要求学生回家做到“五个一”，即：承包一项家务劳动，为父母洗一次脚，为父母制作一份礼物，对父母说一句感谢的话，帮助父母做一顿饭。一段时间之后，我总会陆续接到一些家长的电话，这些电话不再是说孩子的种种不是，而是一些惊喜的、赞扬孩子的话：如“我女儿变乖了，她每天给我送上一杯热茶，还把好的菜肴夹到我碗上”；“我儿子没有以前那么调皮了，像变了另一个人”；“我儿子不再要我每天给他零用钱了”……这样的电话着实令人欣慰。
家校互动是培养学生学会感恩，尊敬长辈的关键。我经常利用校讯通发短信给家长，与他们共同探讨教育孩子的方法，我还建议家长放手让孩子做家务，不要把家务事一手包揽，即使孩子做得不好，宁可自己背地里重做，也要给他们一些锻炼的机会，让他们在劳动中体会到劳动的艰辛与乐趣，在劳动中开发智慧，逐步培养他们成为富有情感的人。
二、教育学生感恩师长
教育孩子感恩师长，要从小事做起。比如尊敬老师，不给老师添麻烦，课余时间帮忙擦黑板，给老师倒茶等。古语云：师者，传导、授业、解惑也。今天的老师，不仅要教好书还要育好人，工作之繁重，学生们并不明白，这就需要老师与他们沟通、交流，所以只要有时间我就与他们谈谈心呀，拉拉家常呀，做他们最忠实的朋友，做他们最好的“引路人”，以便能更好地了解、走进孩子们的内心世界，也让孩子们积极、主动地靠近我们老师。因为“热爱是最好的教育”，只有“亲其师”，才能“信其道”！
每年九月，我都会以教师节作为感恩教育的载体，让学生们亲手做一些小贺卡，并写上几句祝福语送给老师，以表达他们对老师的敬意。看到他们用心做出来的小贺卡，礼轻情重，收到贺卡的老师心情都会美美的。更重要的是我看到了自己的劳动成果，蕴藏在孩子们心灵深处无比珍贵的东西——孩子们的一颗感恩师长的心。
三、教育学生感恩身边的好人
古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是不忘别人帮助之恩，在日常学习生活中，同学间的帮助每时每刻都存在，如借橡皮、借钢笔、解难题等等。但是学生没有用胸怀感恩的心来看待这些小事，所以根本不往心里去。老师要引导他们不忘他人的点滴帮助。所以我在班上每月都评选出“美德之星”让学生列举同学间的帮助，集体评选，让学生能铭记别人的帮助，当别人有困难自己也乐意相助。并要教育他们以平常心对待、帮助他人，不要抱着图回报的心理，但是对于他人的帮助，应怀有回报的愿望，做一个感谢他人，知恩图报的人。
为了能让学生在知理的同时也能赋予行动，我让学生做一个有心人，多一点留心身边的人和事，从别人的劳动中体会到工作的辛苦。如学校的值日生，街道上的环卫工人，他们每天把自己负责的地段打扫得干干净净，他们“宁可一人脏换来万人净”的高尚品德令人敬佩，他们通过辛勤劳动换来的劳动成果我们应该好好爱护，懂得不随便在校园、在街道上乱扔垃圾就是对他们的感恩与回报。在日常活动中我经常创设一些感恩认知冲突的情境。
四、教育学生感恩生活
生活是美好的，也是痛苦的。一个人只有怀着感恩的心态，才会忽视生活的苦难，时刻看到生活的美好。我们要教育学生感谢生活，感激自己所得到的一切，在遇到困难、遭到不幸的时候，仍要感谢生活。人，离不开群体，唯有学会感恩、感谢生活、感谢父母师长，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。在构建社会主义和谐社会过程中，我们要大力弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，我愿学生们都能拥有一颗感恩的心，在爱与被爱中幸福生活！作为一名教育工作者，在教育学生学好知识的同时，更应该教育与培养学生拥有一颗感恩的心！
小草因為感谢土地使它有了栖身之所，因此献给人间万顷碧绿；鲜花由于感恩大地对它的滋养之恩，所以呈现给人间万紫千红。感恩是一束金色的阳光，它能融化冰雪，温暖万物，传播大爱。让我们学会感恩，让这束阳光永远照耀在我们心底！
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，说的就是我们要感恩父母的养育之情！现在的孩子兄弟姐妹比较少，很多父母习惯把自己生活的艰辛隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最如意、最舒适的一面，甚至对孩子事事迁就，溺爱有加，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们忽略了一个重要问题，那就是孩子们将看不到生活的真实面目，从而对父母、对他人缺少一份理解和感恩。所以造成当前许多孩子认为吃父母的、用父母的、拿父母的都是理所当然，造成孩子恃宠娇横，唯我独尊，缺乏感恩意识。这不得不让我们反思：如何唤醒孩子的感恩意识，让孩子学会感恩。
我从事小学教学以及担任班主任工作多年，接到家长对孩子的“投诉”电话无数，大多是“投诉”孩子任性，因一点小事就发脾气，摔东西，哭闹，不肯上学等等诸如此类的。无论父母多着急，他们就是拧着不放，一副大人不让步就绝不罢休的样子！最后家长只好打电话向老师求助。再有家长普遍“投诉”的是孩子每天花零钱很凶，他们根本就不会考虑父母挣钱的不容易。
综合孩子种种不良的习惯，每接手一个新的班级，我都会采取各种方式对学生进行教育，逐步感化他们，改变他们。俗语说：“三岁定八十”，孩子的坏习惯已经早在幼年时形成，单纯对他们说教效果不大，所以我在对他们讲道理的同时，还组织他们观看纪录片《生命的奥秘》，让学生从逼真的画面中了解到自己来到这世界是多么的不容易，妈妈是多么的辛苦。另外，还组织学生观看一横老师、于丹老师等的感恩教育专题视频。然后，我会要求学生回家做到“五个一”，即：承包一项家务劳动，为父母洗一次脚，为父母制作一份礼物，对父母说一句感谢的话，帮助父母做一顿饭。一段时间之后，我总会陆续接到一些家长的电话，这些电话不再是说孩子的种种不是，而是一些惊喜的、赞扬孩子的话：如“我女儿变乖了，她每天给我送上一杯热茶，还把好的菜肴夹到我碗上”；“我儿子没有以前那么调皮了，像变了另一个人”；“我儿子不再要我每天给他零用钱了”……这样的电话着实令人欣慰。
家校互动是培养学生学会感恩，尊敬长辈的关键。我经常利用校讯通发短信给家长，与他们共同探讨教育孩子的方法，我还建议家长放手让孩子做家务，不要把家务事一手包揽，即使孩子做得不好，宁可自己背地里重做，也要给他们一些锻炼的机会，让他们在劳动中体会到劳动的艰辛与乐趣，在劳动中开发智慧，逐步培养他们成为富有情感的人。
二、教育学生感恩师长
教育孩子感恩师长，要从小事做起。比如尊敬老师，不给老师添麻烦，课余时间帮忙擦黑板，给老师倒茶等。古语云：师者，传导、授业、解惑也。今天的老师，不仅要教好书还要育好人，工作之繁重，学生们并不明白，这就需要老师与他们沟通、交流，所以只要有时间我就与他们谈谈心呀，拉拉家常呀，做他们最忠实的朋友，做他们最好的“引路人”，以便能更好地了解、走进孩子们的内心世界，也让孩子们积极、主动地靠近我们老师。因为“热爱是最好的教育”，只有“亲其师”，才能“信其道”！
每年九月，我都会以教师节作为感恩教育的载体，让学生们亲手做一些小贺卡，并写上几句祝福语送给老师，以表达他们对老师的敬意。看到他们用心做出来的小贺卡，礼轻情重，收到贺卡的老师心情都会美美的。更重要的是我看到了自己的劳动成果，蕴藏在孩子们心灵深处无比珍贵的东西——孩子们的一颗感恩师长的心。
三、教育学生感恩身边的好人
古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是不忘别人帮助之恩，在日常学习生活中，同学间的帮助每时每刻都存在，如借橡皮、借钢笔、解难题等等。但是学生没有用胸怀感恩的心来看待这些小事，所以根本不往心里去。老师要引导他们不忘他人的点滴帮助。所以我在班上每月都评选出“美德之星”让学生列举同学间的帮助，集体评选，让学生能铭记别人的帮助，当别人有困难自己也乐意相助。并要教育他们以平常心对待、帮助他人，不要抱着图回报的心理，但是对于他人的帮助，应怀有回报的愿望，做一个感谢他人，知恩图报的人。
为了能让学生在知理的同时也能赋予行动，我让学生做一个有心人，多一点留心身边的人和事，从别人的劳动中体会到工作的辛苦。如学校的值日生，街道上的环卫工人，他们每天把自己负责的地段打扫得干干净净，他们“宁可一人脏换来万人净”的高尚品德令人敬佩，他们通过辛勤劳动换来的劳动成果我们应该好好爱护，懂得不随便在校园、在街道上乱扔垃圾就是对他们的感恩与回报。在日常活动中我经常创设一些感恩认知冲突的情境。
四、教育学生感恩生活
生活是美好的，也是痛苦的。一个人只有怀着感恩的心态，才会忽视生活的苦难，时刻看到生活的美好。我们要教育学生感谢生活，感激自己所得到的一切，在遇到困难、遭到不幸的时候，仍要感谢生活。人，离不开群体，唯有学会感恩、感谢生活、感谢父母师长，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。在构建社会主义和谐社会过程中，我们要大力弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，我愿学生们都能拥有一颗感恩的心，在爱与被爱中幸福生活！作为一名教育工作者，在教育学生学好知识的同时，更应该教育与培养学生拥有一颗感恩的心！
小草因為感谢土地使它有了栖身之所，因此献给人间万顷碧绿；鲜花由于感恩大地对它的滋养之恩，所以呈现给人间万紫千红。感恩是一束金色的阳光，它能融化冰雪，温暖万物，传播大爱。让我们学会感恩，让这束阳光永远照耀在我们心底！