【摘 要】
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目前的英语语篇教学"巩固环节"的活动设计中,存在一些问题:对文本理解不透彻,情境不真实,为操练而操练;活动设计脱离学生的兴趣、生活经验或认知水平;活动过程可操作性不强,
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目前的英语语篇教学"巩固环节"的活动设计中,存在一些问题:对文本理解不透彻,情境不真实,为操练而操练;活动设计脱离学生的兴趣、生活经验或认知水平;活动过程可操作性不强,学生参与度不高,教学效果不明显。针对这些问题,教师应当进行辨析,在设计活动时做到:"吃透"文本,设计情节合理、情境真实的活动;了解儿童,设计适合他们心理特点、符合他们"口味"的活动;确定目标,设计可操作性强的高效活动。
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