【摘 要】
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课程教学是职业能力培养的最主要途径，现在使用的高职《村镇供水工程》教材教学普遍沿袭学科本位的教学模式，不利于学生职业能力的培养，亟需改革。应从分析村镇供水的工作过程入
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课程教学是职业能力培养的最主要途径，现在使用的高职《村镇供水工程》教材教学普遍沿袭学科本位的教学模式，不利于学生职业能力的培养，亟需改革。应从分析村镇供水的工作过程入手，在探讨职业能力构成的基础上，研究课程内容的筛选、组织、实施及考核方式。教学实践表明，以工作过程为导向设计课程，采用科学的教学方法，能有效地提高学生的职业能力和职业素质。
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