【摘 要】
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小学生受到特定生理与年龄等因素的影响,在与其他同学的交往过程中难免会产生矛盾冲突,影响了班级与校园的和谐,给班主任的学生管理工作增加了难度。近年来,小学生之间的矛盾
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小学生受到特定生理与年龄等因素的影响,在与其他同学的交往过程中难免会产生矛盾冲突,影响了班级与校园的和谐,给班主任的学生管理工作增加了难度。近年来,小学生之间的矛盾与冲突事件时有发生。归根结底,笔者认为这些现象的发生都与学校的德育教育缺乏,学生的团结与互助意识较弱,不懂得关心他人有关。本文对小学生之间的矛盾类型及其产生原因进行了分析,探讨应用"四步法"对矛盾进行化解,试图找出加强小学生团结互助的具体途径。
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