我和姐姐都是汉堡包的铁杆粉丝。
　　上周六下午，妈妈安排我去一个辅导学校免费听两节课，并安排姐姐去接我。对这样的额外任务，我和姐姐都十二分不乐意。“一人一个汉堡包，钱给你姐。”一听这样的条件，我和姐姐的态度顿时来了个180度大转变。
　　不巧的是，那天老师因为路上堵车来晚了，课往后延了半个多小时，等我上完课，左等右等，也不见姐姐的身影。我一想，坏了，准是姐姐等不到我，自己先回家了。辅导学校虽然离家远点，我还是能找到家的，可我担心姐姐买了汉堡包后因接不到我，把我那份给“消灭”了。而这样的担心并非杞人忧天，因为妈妈每次给我俩买汉堡包，一人一个，她都嫌少，总想啃两口我的。
　　怀着忐忑的心，我匆匆赶回了家。一进家门，无意间瞥了一眼门口的垃圾袋，我一路的担心瞬间变成了不可遏制的怒火——那垃圾袋里居然装着两个崭新的汉堡包纸袋。铁证如山，我那可恶的姐姐真把我的那份给吃了！我也顾不上斯文了，径直冲到在客厅看电视的姐姐面前，把书包狠狠地朝她身上一摔，说：“谁让你吃我那份了？给我吐出来！”
　　姐姐边生气地拿开书包，边理直气壮地说：“我啥时吃你那份了？你往餐桌上看看！”
　　“你就骗人吧！”我狠狠地瞪了姐姐一眼，然后扭头去一探究竟。啊，餐桌上放着两个汉堡包！
　　“人家搞活动，买一送一。”见我惊呆的样子，姐姐解释道。
　　我，我误会姐姐了。
　　走向餐桌，我在心里暗暗说：“姐姐，对不起，以后不会再有这样的误会了……”
　　【提示】
　　1.这是一个总起句，领起全文。正因为“我”和姐姐都是汉堡包的铁杆粉丝，才会发生下面的故事。
　　2.说明汉堡包对我们的诱惑太大了。和前文“我和姐姐都是汉堡包的铁杆粉丝”一句形成照应。
　　3.主要采用心理描写。为下文描写“我”以为姐姐吃了自己的那份做铺垫。
　　4.如果直接寫，会显得平淡，从“我”的发现处入手，能掀起文章的波澜，给读者留下悬念。
　　5.正因为没在这句话后面加“说”字，所以我们可以理解为它是语言描写，也可以理解为它是心理描写，这样使习作更有意味。
　　6.不当面说，说明“我”当时非常惭愧，说不出口，而“在心里暗暗说”更能说明“我”说的话会牢记于心。
　　7.文章紧紧围绕“我和姐姐都是汉堡包的铁杆粉丝”行文，层层铺垫，步步推进，将一件小事写得紧凑而有波澜，待真相大白后便点题收笔。可以说，习作没有一句多余的描述。