尊敬的校长：
　　您好！我是小林，一個普通人。我听闻您校内有一座人才辈出的教学楼，如今它面临是拆是留的抉择。对此事，我有一些自己的看法，希望能对您有所帮助。
　　我认为，校内的这座旧楼不必拆除，可以留下它。
　　这座教学楼建于20世纪50年代，想必它一定承载了老校园的不少记忆。它是校园文化最真实有力的见证人，加之楼中走出了不少优秀人才，更使这座楼意蕴深厚。教学楼老旧，的确已难满足
　　学校现代化发展的需要，但它作为校园文化
　　的遗产，是很有价值的。有些人不愿保留它，也是为学校现实考虑。当今社会经济飞速发展，追逐利益最大化难免成为人们目之焦点，我却认为在利益之上，更应“寻根”，寻找文化留芳之源。留住文化芳韵，是我乃至许多人的渴求。您的校园内恰好有这一校园文化载体，想必留住它也是许多师生、老校友的“寻根”之求吧！
　　况且留住这座教学楼并非对学校现代化不利，恰恰相反，它有利于激励现在的学生，使其增添对母校的自豪感。现在的学生看到这座小楼，便会想起自己的学校中曾走出一批批优秀人才，便由此可能生出效仿、努力之心，这样对校园内学生的培养也是有激励作用的。我想，那位曾在此楼就读过的知名作家，也是因对学校培养的感恩、对学校优秀成绩的自豪、对激励后进的考虑，才会积极争取留住小楼。
　　我有一些建议可以用在旧楼的新应用上。歌德有言：“虔诚不是目的，而是手段。”您可以将这座旧楼稍加修缮，使之成为一座校园展览馆，介绍从这楼中走出的优秀人才，并展示一些他们的作品、成就。通过这一手段，达到激励学生、保存校园文化的目的。您也可以组织相关人员对学生进行旧楼的宣传，邀请知名校友回校讲座。眼下虽会花费一些钱财，但对于校园的长远发展却是大有裨益的。
　　当然，留住旧教学楼并不是忽视学校的现代化建设而固守旧的模式，基础设施的与时俱进也是必要的。
　　幽幽一座旧教学楼，蕴藏的是校内源远流长的文化芳韵。留住它，兴许就留住了校园清远文化之香。
　　言语粗糙，个人意见，如有冒犯，恳请多多包涵。
　　此致
　　敬礼！
　　小林
　　教师点评
　　文章条理清晰，针对性强。本文观点鲜明，取舍关系一目了然。抓住旧教学楼对于校友、校方和学生的意义，多角度地进行论证。作者对“校园文化”的解读颇有见地，并且能够充分利用题目所给材料中的有关信息，在“怎么办”的部分，针对性地解决了校长的顾虑，思维缜密。
　　（刘姗姗）