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摘要：药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法学科，是药学专业重要的专业课程。对于我校新办药学专业开展药物分析课程教学。应注重从基础知识、理论教学、实验技能等方面入手，充分培养学生学习能力，提高学生药物分析水平。
关键词：药学 药物分析 教学
药品不同于一般产品，是用于防病、治病、诊断疾病、增强机体抵抗力的特殊商品。如何保证药品的质量，保障人民用药安全、有效，是我们药学工作者最重要的职责。而药品质量控制是一项涉及多方面、多学科的全面、全程综合性的控制工作，药物分析是其中的一个重要方面，贯彻在药物的生产、经营管理、使用以及体内、体外的各个方面。因此，药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法学科。
药物分析主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法。作为药学专业的专业课程，如何开展药物分析课程教学，提高学生药物分析水平，是每一位从事药物分析教学工作者思考的关键。我校新办药学专业，在药物分析课程教学上主要考虑从以下几个方面人手。
一、抓好基础知识学习。培养药物分析学习功底
药物分析是建立在分析测定技术基础之上，应用于药学研究的专业学科和课程。分析化学是药物分析的基础，两门课程是紧密联系、相辅相成的。分析化学主要讲授各种分析测定方法和技术的原理、特色、典型应用、规范的操作与测定步骤；药物分析主要是运用分析方法、手段来研究药物质量控制方法。因此学好药物分析，首先要学好分析化学，掌握现代分析方法，利用药物结构特点控制药物质量，保证用药安全。在学习分析化学课程时，应注重学生对容量分析和仪器分析原理的理解，掌握各类分析技术的方法和手段，锻炼学生准确而规范的操作功底，为今后深入学习不同类别药物的分析特点，掌握药物质量分析控制的内在规律，掌握药物分析研究的方法和技术规范，养成良好的药品质量分析控制意识素养。
二、采用灵活方式进行理论知识教育，掌握药物分析学习方法
药物分析课程具有信息量大、系统性差、学生学习记忆难的特点。在授课时，应抓住八大类药物的结构特点，从“结构—性质—质量控制方法(即鉴别、检查、含量测定)”这一主线，引导学生从药物基本结构入手，剖析结构及其相应的理化性质，再介绍所采用的分析方法。采取主线式教学方法，把横向知识与纵向知识交叉联系，学生容易接受，便于理解记忆，能够逐步使学生养成科学、系统的思维方法和良好的学习习惯。同时，注重采用多媒体教学方式，图、文、声并貌，使教学内容实际性增强，不仅增大了信息量，而且调动了学生的学习兴趣。课堂教学要尽量采用灵活多样的授课方式，启发学生主动思考，这样可以有效地活跃课堂气氛，使学生在轻松的环境下掌握必要的知识，收到良好的教学效果。
三、加大实验教学力度，提高药物分析实验技能
药物分析是一门实践性很强的方法学科，从事药物分析的专业人员不仅要掌握药物分析的基本理论、基本知识，还要有扎实的操作技能和实事求是的科学态度，才能精确地分析研究药物的质量，并对被分析的药物做出合理、公正和客观的评价。所以，药物分析实验课是药物分析课程教学中不可缺少的组成部分，是整个教学过程中的一个重要环节。在教学中，应加大实验教学力度，结合实际情况设计实验内容，培养学生熟练的分析操作技能，正确掌握药物的常用法定方法及规范化操作技术。同时，对学生进行实验考核，提升实验教学在药物分析课程教学的重要性，切实锻炼学生的实验能力。在条件允许的情况下，开设设计性实验，模拟科学研究的整个过程，让学生亲自通过查阅资料文献，设计实验方案，进行科学尝试，锻炼学生运用药物分析知识去独立思考、解决实际问题，培养学生从事药品检验、新药研究和开展临床药物分析工作必备的能力。
四、紧密结合科学发展前沿，开阔学生视野。满足时代需求
随着社会的进步和科技的发展，药物分析学领域的新技术、新知识突飞猛进。药物分析教材所编排的内容大都是非常经典的，在学科发展史上曾经发挥过重要作用的，可以让学生体会到“其所以然”。为了适应时代发展的需要，在教学内容的选择上必须突出重点，及时结合学科发展前沿，介绍本学科的新理论、新方法、新技术和新成果，例如，运用指纹图谱技术提高中成药饮片、中药材及中成药质量，运用综合图谱解析、分析天然产物或中药的活性成分，运用毛细管电泳法进行多肽分离等各方面先进的技术，拓宽学生的视野，培养学生的实验设计能力和创新意识，使得学生进一步了解时代的发展，适应社会的需求。
药物分析是整个药学专业发展的工具、眼睛，能直接参与解决药学发展中的重大问题。希望通过本课程的学习，学生能够掌握常见药物及其制剂的质量标准，能对药物的化学结构、理化性质与分析方法间的关系进行阐述，掌握常用检验技术，熟悉并了解国内外药品质量标准的情况，了解某些近代检测技术在药物分析中的应用、动向与进展；能够综合应用所学，在制订药品质量标准工作上以及分析方法的评价比较与选取上具有初步的能力，为今后从事药学工作打好基础。
参考文献：
[1]刘文英，《药物分析学》(第5版)，人民卫生出版社，2006
[2]洪战英、陆峰等，《药物分析课的教学体会》，《药学教育》，2001
关键词：药学 药物分析 教学
药品不同于一般产品，是用于防病、治病、诊断疾病、增强机体抵抗力的特殊商品。如何保证药品的质量，保障人民用药安全、有效，是我们药学工作者最重要的职责。而药品质量控制是一项涉及多方面、多学科的全面、全程综合性的控制工作，药物分析是其中的一个重要方面，贯彻在药物的生产、经营管理、使用以及体内、体外的各个方面。因此，药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法学科。
药物分析主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法。作为药学专业的专业课程，如何开展药物分析课程教学，提高学生药物分析水平，是每一位从事药物分析教学工作者思考的关键。我校新办药学专业，在药物分析课程教学上主要考虑从以下几个方面人手。
一、抓好基础知识学习。培养药物分析学习功底
药物分析是建立在分析测定技术基础之上，应用于药学研究的专业学科和课程。分析化学是药物分析的基础，两门课程是紧密联系、相辅相成的。分析化学主要讲授各种分析测定方法和技术的原理、特色、典型应用、规范的操作与测定步骤；药物分析主要是运用分析方法、手段来研究药物质量控制方法。因此学好药物分析，首先要学好分析化学，掌握现代分析方法，利用药物结构特点控制药物质量，保证用药安全。在学习分析化学课程时，应注重学生对容量分析和仪器分析原理的理解，掌握各类分析技术的方法和手段，锻炼学生准确而规范的操作功底，为今后深入学习不同类别药物的分析特点，掌握药物质量分析控制的内在规律，掌握药物分析研究的方法和技术规范，养成良好的药品质量分析控制意识素养。
二、采用灵活方式进行理论知识教育，掌握药物分析学习方法
药物分析课程具有信息量大、系统性差、学生学习记忆难的特点。在授课时，应抓住八大类药物的结构特点，从“结构—性质—质量控制方法(即鉴别、检查、含量测定)”这一主线，引导学生从药物基本结构入手，剖析结构及其相应的理化性质，再介绍所采用的分析方法。采取主线式教学方法，把横向知识与纵向知识交叉联系，学生容易接受，便于理解记忆，能够逐步使学生养成科学、系统的思维方法和良好的学习习惯。同时，注重采用多媒体教学方式，图、文、声并貌，使教学内容实际性增强，不仅增大了信息量，而且调动了学生的学习兴趣。课堂教学要尽量采用灵活多样的授课方式，启发学生主动思考，这样可以有效地活跃课堂气氛，使学生在轻松的环境下掌握必要的知识，收到良好的教学效果。
三、加大实验教学力度，提高药物分析实验技能
药物分析是一门实践性很强的方法学科，从事药物分析的专业人员不仅要掌握药物分析的基本理论、基本知识，还要有扎实的操作技能和实事求是的科学态度，才能精确地分析研究药物的质量，并对被分析的药物做出合理、公正和客观的评价。所以，药物分析实验课是药物分析课程教学中不可缺少的组成部分，是整个教学过程中的一个重要环节。在教学中，应加大实验教学力度，结合实际情况设计实验内容，培养学生熟练的分析操作技能，正确掌握药物的常用法定方法及规范化操作技术。同时，对学生进行实验考核，提升实验教学在药物分析课程教学的重要性，切实锻炼学生的实验能力。在条件允许的情况下，开设设计性实验，模拟科学研究的整个过程，让学生亲自通过查阅资料文献，设计实验方案，进行科学尝试，锻炼学生运用药物分析知识去独立思考、解决实际问题，培养学生从事药品检验、新药研究和开展临床药物分析工作必备的能力。
四、紧密结合科学发展前沿，开阔学生视野。满足时代需求
随着社会的进步和科技的发展，药物分析学领域的新技术、新知识突飞猛进。药物分析教材所编排的内容大都是非常经典的，在学科发展史上曾经发挥过重要作用的，可以让学生体会到“其所以然”。为了适应时代发展的需要，在教学内容的选择上必须突出重点，及时结合学科发展前沿，介绍本学科的新理论、新方法、新技术和新成果，例如，运用指纹图谱技术提高中成药饮片、中药材及中成药质量，运用综合图谱解析、分析天然产物或中药的活性成分，运用毛细管电泳法进行多肽分离等各方面先进的技术，拓宽学生的视野，培养学生的实验设计能力和创新意识，使得学生进一步了解时代的发展，适应社会的需求。
药物分析是整个药学专业发展的工具、眼睛，能直接参与解决药学发展中的重大问题。希望通过本课程的学习，学生能够掌握常见药物及其制剂的质量标准，能对药物的化学结构、理化性质与分析方法间的关系进行阐述，掌握常用检验技术，熟悉并了解国内外药品质量标准的情况，了解某些近代检测技术在药物分析中的应用、动向与进展；能够综合应用所学，在制订药品质量标准工作上以及分析方法的评价比较与选取上具有初步的能力，为今后从事药学工作打好基础。
参考文献：
[1]刘文英，《药物分析学》(第5版)，人民卫生出版社，2006
[2]洪战英、陆峰等，《药物分析课的教学体会》，《药学教育》，2001