论文部分内容阅读
小学阶段是英语教育的开始阶段，小学生刚刚接触新语言，比较容易培养小学生对英语的学习兴趣，对小学生日后的英语学习有着重大的意义。小学英语绘本阅读教学辅以多元智能理论，能有效提高教学质量。多元智能理论提倡根据不同学生的不同个性进行教学，实现真正意义上的因材施教，是小学英语绘本阅读教学的基础。该文通过研究多元智能理论基础上的小学英语绘本阅读教学现状，提出一些应用策略，让多元智能理论有效应用于小学英语绘本阅读教学。