零切迹融合器在颈前路椎间盘切除融合术治疗多节段脊髓型颈椎病中的应用价值

来源 :中国脊柱脊髓杂志 | 被引量 : 1次 | 上传用户:fiscar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨零切迹融合器(Zero-P VA)在颈前路椎间盘切除融合(anterior cervical discectomy and fusion,ACDF)术治疗多节段脊髓型颈椎病(multilevel cervical spondylotic myelopathy,MCSM)中的应用价值。方法:回顾性分析2018年8月~2020年8月期间在我科行ACDF治疗的55例MCSM患者的临床资料,其中应用Zero-P VA治疗27例(Zero-P组),应用传统融合器+钛板固定治疗28例(钛板组)。观察两组患者的手术时间、术中出血量、融合节段椎间高度和颈椎Cobb角。采用颈部疼痛视觉模拟评分(VAS)、颈椎功能障碍指数(neck disability index,NDI)、日本骨科协会(Japanese Orthopaedic Association,JOA)评分、Bazaz吞咽困难评分及植骨融合率进行临床疗效对比分析。结果:55例患者均顺利完成手术并获得完整随访,随访时间14~35个月,平均23.17±4.75个月。与术前相比较,两组患者术后VAS评分、NDI指数和JOA评分均有明显的改善,差异均有统计学意义(P<0.05),但两组之间无统计学差异(P>0.05)。Zero-P组手术时间3节段为95.47±5.24min,4节段为115.12±7.53min,较钛板组手术时间(3节段130.85±6.97min和4节段155.69±9.28min)显著缩短,差异有统计学意义(P<0.05);术中出血量两组差异无统计学意义(P>0.05)。Zero-P组颈椎Cobb角在术后3个月时为16.71°±1.28°,末次随访时为15.69°±0.26°,均优于术前(10.53°±1.36°),差异有统计学意义(P<0.05);钛板组颈椎Cobb角术后3个月时为16.95°±2.64°,末次随访时为16.01°±1.71°,优于术前(10.67°±0.41°),差异有统计学意义(P<0.05);而两组之间各时间点颈椎Cobb角的差异均无统计学意义(P>0.05)。Zero-P组术后1例(3.70%)发生椎前异物感,术后1个月完全消失,无吞咽困难发生,未见相邻节段退变加速。钛板组术后4例(14.29%)发生椎前异物感,于术后2~4个月逐渐消失;术后3例(10.71%)发生吞咽困难,其中轻度1例(3.57%),中度2例(7.14%),3例患者在术后3~6个月逐渐好转,1例(3.57%)出现声音嘶哑,于术后2年取出钛板,患者声音嘶哑无明显改善;2例(7.14%)患者出现相邻节段(C2/3)退变加速,均未出现临床症状,予以保守观察。两组的吞咽困难发生率及相邻节段退变发生率间存在显著性差异(P<0.05)。术后3个月时,Zero-P组植骨融合率为88.89%,钛板组植骨融合率为92.86%,末次随访时两组患者均达到有效植骨融合,但两组间植骨融合率无明显差异(P>0.05)。两组患者均无硬脊膜损伤、食管损伤、神经根损伤、椎前血肿、伤口感染、假关节形成等并发症。结论:在ACDF治疗多节段脊髓型颈椎病中,使用零切迹融合器能够达到与传统融合器+钛板固定一致的临床疗效,和重塑颈椎曲度并恢复颈椎间隙高度的作用,并且手术时间短,术后患者吞咽困难、相邻节段退变发生率低。
其他文献
随着新课改的不断深入,人们对小学英语教育的关注度也变得越来越高。小学英语过去的课堂教学方法,已经难以紧跟现今教学发展的脚步,因此传统的教学方法、手段已经无法满足现在剧变的课堂。为了有效地提升小学英语的整体教学效果,情景体验式教学法逐步在小学英语教学活动中得以应用。通过创设情景,同时将学生带入情景中,在趋近真实的情景活动中落实学生在做中学的理念;同时为学生营造轻松、有趣的学习氛围,来帮助学生释放英语
期刊
<正>引言随着新时期课程改革的不断推进,英语教学已然成为小学学段学生在语言能力初探、语言素质培养、语言情感感知等方面的重要教学工作。鉴于小学阶段学生对英语语言的理解并不深刻,在接触新语言时常常会感到陌生或者难以理解,对英语课堂教学效率的提高有所影响。小学英语教师针对这一问题应该充分应用“情景体验式”教学方法,结合英语教材中贴近学生实际生活的例子创新英语教学活动,激发学生对英语课程的学习兴趣和学习积
期刊
针对马铃薯收获机薯土分离输送装置存在薯土分离不充分、伤薯率高等问题,应用TRIZ理论对薯土分离输送装置进行创新设计;基于系统功能分析识别薯土分离输送装置的功能缺陷,应用物场模型、技术矛盾、物理矛盾等TRIZ工具求解创新方案,设计一种具有双抖动单元和降运抖动筛面的薯土分离输送装置。基于输送筛面上薯土秧混合物的力学分析,确定筛面倾角范围为β≤32°;结合理论分析和生产实际确定一阶升运筛面倾角为20°、
期刊
随着信息技术的迅猛发展,会计信息化在企业财务管理中扮演着越来越重要的角色。会计信息化不仅提供了更多、更准确的决策信息,还改善了决策的效率。它对企业的财务报告产生了积极影响,提高了财务报告的透明度和质量,加强了对财务数据的监控与分析。此外,会计信息化还对企业的内部控制产生了显著影响,优化了内部控制流程,帮助企业识别与防范潜在风险。在绩效管理方面,会计信息化也发挥着关键作用,完善了绩效评估指标,实现了
期刊
基于当前学生存在的过重的作业负担、较大的学习压力等问题而提出的“双减”政策,旨在推动教学提质增效,让学生高效学习,更好地贯彻落实全面育人的教育教学理念。在小学道德与法治作业设计中,同样存在着作业设计不合理、作业形式单一、作业量过大、作业与生活实践脱节等严重问题,这也要求教师在深刻理解“双减”政策内涵的基础上,明确学科作业设计的目的,改善作业设计方式,基于学生的基本情况与教学内容科学构建作业设计体系
期刊
水果病害是影响果树健康生长、果实品质和产量的重要因素之一,及时、精准地掌握果树的病害信息并进行精准施药管控,对防范果园重大病害的发生和流行,保障水果的稳产优产具有重要意义。随着现代农业朝规模化、智能化和高效率的发展需求,视觉和光谱检测技术因具有无损检测、可规模化和高效率等优点,逐渐发展为检测水果病害的重要技术之一。梳理国内外机器视觉和光谱技术在水果病害检测应用领域的研究进展,介绍图像处理技术有较好
期刊
<正>“双减”政策的提出对小学道德与法治作业设计有了更高要求,不仅要保证作业总量的合理,还要提升作业质量。为了落实“双减”政策,学校道德与法治学科组对作业进行了相应调整,教师在教学过程中也要对学生的学习情况进行准确把握。小学道德与法治作业设计主要包括两个方面:一是书面作业,二是实践类作业。为了提高学生的学习兴趣,教师设计书面作业时要注重趣味性、多样性和个性化;为了提升实践类作业质量,教师要结合生活
期刊
以我国国情为基础,设计符合我国家庭厨房的食品垃圾粉碎机,有助于提高使用者生活满意度。将处理破碎圆盘作为机器的关键部分,直接影响机器的使用效率,因此,设计的重点是破碎的圆盘,使用永磁直流电机,其优点在于结构简单、体积小、功率大、效率高。该食品垃圾处理机,避免目前同类产品完全使用交流电动机,选择性价比较好的材料,这样就可以降低机器的生产和使用成本。
期刊
教师在作业设计上应立足具体学情和单元整体,设计出更科学、更高效的作业。
期刊
甘蔗收割机作业工况数据的实时监测具有重要的实际意义,设计并实现一种基于云平台的甘蔗收割机作业远程信息平台。通过PLC、CAN总线和Modbus协议完成车载端的现场作业数据实时采集,使用通信模块并采用MQTT协议将数据上传到云平台,终端用户可以通过手机App或Web访问云数据,实现移动终端对甘蔗收割机作业工况数据的实时监测。通过现场测试结果表明:在1.52 h内,实际收到甘蔗收割机实时传来数据5 4
期刊