【摘 要】
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在全世界呼唤全纳教育的背景下，基于民族地区幼儿教师全纳教育素养调查的现状，阐述了民族地区幼儿园实施全纳教育的意义、民族地区幼儿全纳教师教育素养的构成，最后针对性地提出
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在全世界呼唤全纳教育的背景下，基于民族地区幼儿教师全纳教育素养调查的现状，阐述了民族地区幼儿园实施全纳教育的意义、民族地区幼儿全纳教师教育素养的构成，最后针对性地提出了提高民族地区幼儿教师全纳素养的策略：成立专业的全纳教师专业发展学校；加强监管，严格实施全纳教育的实践课程：增设民族地区幼儿教师全纳培训课程；建立健全全纳教师资格认证制度；建立全纳教育协作团队。
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