【摘 要】
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<正>随着我国陶艺事业的发展,陶艺相关领域的延伸已经步入了一个新的阶段。但在当代的高校,陶艺教育总体仍处于传统教学模式阶段,思维落后,教学方式单一;尤其是在当代开放式
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<正>随着我国陶艺事业的发展,陶艺相关领域的延伸已经步入了一个新的阶段。但在当代的高校,陶艺教育总体仍处于传统教学模式阶段,思维落后,教学方式单一;尤其是在当代开放式艺术环境之下,观念的滞后往往导致陶艺人才培养的诸多瓶颈和局限。本文针对当代高校陶艺课程的特点,对其改革和创新提出部分思考与建议。我国较为系统化的高校陶艺教育起源于上世纪40年代,北平国立艺术专科学校开设陶瓷学科专业;其后,50年代中期,中央工艺美术学院与景德镇陶瓷学院的相继成立,使得国内陶瓷艺术教育进入发展
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