【摘 要】
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目前，高等教育逐渐由规模扩张，转变为内涵建设。高等教育的重心由过去专业知识的灌输逐步转变为学生能力的提高和综合素质的培养。而电子信息文化的应运而生，令电子信息课程的教
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目前，高等教育逐渐由规模扩张，转变为内涵建设。高等教育的重心由过去专业知识的灌输逐步转变为学生能力的提高和综合素质的培养。而电子信息文化的应运而生，令电子信息课程的教改获得了强大的技术支持。本文结合我校电子技术课程教学实践，以课堂教学为载体，重在以学生为主体，激发学生学习热情，引导学生在课堂内外和老师进行互动。
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