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当前高中教学让许多一线教师不堪重负，特别是语文教师，往往在年复一年的教学生活中变得惨淡、平庸并逐渐失去原本丰腴可感的生命灵动，尤其是面对文言文时，那种生涩、教条充斥着大脑，影响着学生，年深月久，教书机器和学习机器就这样产生。因此，我们需要重新审视文言文，寻求破解之道以突围。本文从实际出发，深入文本、教者、学者的生命内核，以探寻全新的教学之路。