【摘 要】
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自实施新课程改革以来,广大英语教师观念更新,各种新课常模式应运而生,教师角色、师生关系、教学评价方式、作业布置等许多方面也发生转变.但一些新式课堂教学存在误区,使新
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自实施新课程改革以来,广大英语教师观念更新,各种新课常模式应运而生,教师角色、师生关系、教学评价方式、作业布置等许多方面也发生转变.但一些新式课堂教学存在误区,使新课程标准异化,一些教师执教的英语教学走入迷失自我的境地.笔者认为,要使新一轮的基础教育外语课程改革深入开展,取得成功,提高中小学外语教学质量,必须正确处理好以下几种关系.
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