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创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,其实质是对知识进行多角度全方位思考、进行逻辑的加工,以提供有价值的思维成果.创造性教学关注学生的发展,尤其是个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础.面对圆锥曲线的定义和诸多性质,如果运用创造性思维来揭示其内部联系,加以整理系统化,就能做到“一题精讲”、“一题多讲”,避免“题海战术”,达到事半功倍的效果.本文从圆锥曲线的定义出发、运用创造性思维研究圆锥曲线的性质.