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长期以来,高职院校师范生教育基础课程一般不分专业方向,统一开设,所造成的问题是使用统一的教材难免缺乏专业性和针对性,有的经典教材理论水平偏高,难度较大。基于此现状,笔者以教材《学前教育现代教育技术教程》的出版为例,探索高职院校师范生基础课教材建设的专业化路径。
高职院校师范生基础课教材建设的专业化路径探索——以《学前教育现代教育技术教程》为例
【摘 要】
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长期以来,高职院校师范生教育基础课程一般不分专业方向,统一开设,所造成的问题是使用统一的教材难免缺乏专业性和针对性,有的经典教材理论水平偏高,难度较大。基于此现状,笔
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校,南京大学出版社
【出 处】
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现代出版
【发表日期】
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2018年02期
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