【摘 要】
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为推进基础教育阶段艺术课程的改革,探索出一条提高基础教育整体素质的新型艺术教育之路,就该阶段的艺术课程整合方案和学生综合艺术能力培养方案进行理论论述与教学实践阐述
【机 构】
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浙师大杭州幼儿师范学院儿童艺术教育系,
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为推进基础教育阶段艺术课程的改革,探索出一条提高基础教育整体素质的新型艺术教育之路,就该阶段的艺术课程整合方案和学生综合艺术能力培养方案进行理论论述与教学实践阐述,旨在探究艺术课程整合后综合化的有效落实,倡导切实完善基础教育阶段艺术课程教学建设。
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