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多媒体教学可以使千姿万态的历史人物形象、复杂的历史事件很有趣，有助于激发学生学习历史的兴趣，形成客观独立的历史思维能力。通过逼真的历史情境多媒体课件的刺激，可以培养学生主动收集和处理信息的学习习惯，使主动学习的思维更加敏捷，分析和解决问题的能力得到提升，学习效果也将得到进一步的提高。
多媒体与历史教学
【摘 要】
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多媒体教学可以使千姿万态的历史人物形象、复杂的历史事件很有趣，有助于激发学生学习历史的兴趣，形成客观独立的历史思维能力。通过逼真的历史情境多媒体课件的刺激，可以培养学
【机 构】
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湖北工程学院新技术学院 湖北孝感
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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