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摘要：篮球比赛中纠纷越来越多，本文就纠纷的产生原因、预防和处理进行探讨和阐述。
关键词：篮球赛； 纠纷； 预防； 处理
现状：随着篮球运动的发展，篮球技术、战术日新月移，比赛日益快速、激烈，双方对抗愈来愈频繁，身体接触越来越多，而在篮球比赛中运动员“围功”裁判员，运动员互相斗欧等现象屡见不鲜。在比赛中产生的纠纷不仅影响篮球比赛的顺利进行，而且影响到同学之间、班级之间、师生之间的友谊，甚至由纠纷而产生的打架、斗欧等现象，扰乱学校正常教学秩序，影响学生身心健康，甚至诱发违法犯罪。因此，做好篮球比赛中学生纠纷的预防和处理工作，保证篮球比赛正常进行，促进全民健身活动的开展，增强学生体质，有非常重要的现实意义。
一、产生纠纷的原因
（一）组织措施不严密。没有成立专门的组织委员会，思想上不够重视，对比赛中可能出现的纠纷认识不足。
（二）运动员素质欠全面。一是运动员对比赛目的不明确、认识不到位。由于青少年年少气盛、争强好胜、易感情用事及自我意识过于浓厚，缺乏忍让精神，不善于处理人际关系和内部矛盾。二是对篮球比赛规则不熟悉，从个人角度要求裁判员去如何作出裁决。三是篮球技术运用不合理，自我保护意识不强，有时由于自己的动作不合理造成受伤反而硬说是对方造成。四是不能正确对待篮球比赛中裁判员出现的“错判漏判”现象，认为裁判员是有意刁难自己、偏袒对方。
（三）裁判员水平有待提高。学校篮球比赛中所需要的裁判员实际上并非全是“科班”出身，因而水平参差不齐，部分裁判员未能完全熟悉规则、正确运用规则，未能正确认识和处理比赛中的“对抗”、“接触”和“侵人犯规”等现象，“错判漏判”现象较多，对控制场上比赛能力不强等。
（四）个别观众品德较差。个别学生没有做文明观众，对裁判员、运动员不尊重，篮球比赛是同场对抗性项目，同班同学对己队的正面评价（呐喊、鼓掌、加油）和对对方的负面评价（嘘声、起哄、喝倒彩），使场上队员、裁判员更加紧张。容易使双方队员、观众造成紧张气氛，最后由口角而发生纠纷，导致事态的发展。
二、预防纠纷的措施
（一）首先要成立专门的组织委员会负责领导工作。由校领导、体育教研组、教务科（管体育教学）、学生科（管班主任及学生工作）、团委、后勤及医务人员组成。加强学校篮球比赛的组织，落实篮球比赛的各项工作，对篮球比赛中可能出现的纠纷要有一个正确的认识，如果不采取必要的方式加以妥善处理和化解，任其发展，就有可能会形成打架斗殴等恶性事故。
（二）提高篮球运动员的综合素质。一要加强学生对学校篮球比赛的认识。在学校开展篮球赛，必须加强思想教育工作，比赛不但是技术的较量，而且是运动员思想、作风和意志的比赛，不仅提倡争取好成绩，更要重视比赛的教育作用。篮球比赛可以为推动篮球活动广泛开展，起到良好的宣传鼓动作用，提高学生参加篮球运动的自觉性，促进篮球技术的提高。在赛前和比赛期间，要采用各种宣传手段宣传比赛的目的意义，及时报道和大力表扬比赛中涌现的好人好事，也要及时制止和批评比赛中出现的不良风气。通过篮球比赛可以培养学生勇敢顽强、进取和拼搏精神以及集体主义精神，有助于培养学生抗挫折能力的竞争精神。篮球比赛中存在的必然发生的失败结果，对于失败的个人或群体来说无疑是一种良好的抗挫折训练，这种失败所引发的挫折体验对学生是一种心理的磨练，承受挫折的过程是一种心理调适过程，这是一种提高社会适应能力的过程。二要提高学生对篮球规则的认识，学会利用篮球规则。三要进一步提高学生篮球基本技、战术和自我保护意识、能力。四要在比赛中始终坚持“友谊第一”的原则，做到尊重裁判员、尊重对方及尊重观众；如果是别人给你造成犯规，要控制好自己的情绪，要谅解对方、千万不可激动，更不能有挑衅性的语言进行讥讽和谩骂，或以牙还牙进行报复。
（三）进一步提高篮球裁判员工作水平。组织裁判员培训班，做好裁判员的培训工作，使裁判员熟悉篮球规则和裁判法，统一裁判要求和工作方法，进行现场示范和试裁练习。用同一尺度去对待一场比赛，对双主队员的技、战术水平的发挥是有帮助的，这种尺度会抵制那些粗野动作的出现。作为裁判员，要保护运动员那种抢断、防守或进攻的积极性，反对坏作风、坏动作，尤其是违犯道德行为。不论在什么阶段及时间，比赛形式的突变和压力多大，必须始终如一地果断、毫不动摇地坚持。篮球临场裁判员能力的高低，直接影响着篮球比赛。另外组织班主任、体育委员及篮球协会的成员进行篮球裁判学习，除了提高篮球裁判知识和工作能力外，另一方面通过加强对学生的思想教育，提高学生的自我约束能力。
（四）提高学生自身修养。使学生注意语言、行为美，学会欣赏体育竞赛，提高审美意识和想象力、创造力，促进学生智力开发，最大限度享受篮球比赛的乐趣。教育学生要做文明观众，做到尊重裁判员、运动员。不管对己队或对方都要给予正面评价（呐喊、鼓掌、加油等），避免对对方的负面评价（嘘声、起哄、喝倒彩等）现象出现。
三、对纠纷的处理方法
出现纠纷后，首先要制止事态扩大，将双方隔开，讲明利害关系、责任和后果，劝散围观人群，自始至终依靠学校妥善解决，决不能由当事人双方“私了”。由学校有关部门和老师进行协商调解，防止双方采取非法途径纠合他人或采用非法方式伺机报复。如果一方不小心对对方造成伤害，应及时对对方进行赔礼道歉并赔偿损失。如果有人受伤较重，应立即组织送医院抢救或致电向“120”急救中心求助。只要双方能尽量保持克制，大家各退一步，双方心平气和地多沟通、多交流，及时交换意见，就能消除篮球比赛中的误解。
做好学校篮球比赛中学生纠纷的预防和处理工作，才能保证篮球比赛顺利进行，才能充分调动师生的积极性，提高学生篮球技术水平和参加篮球运动意识，才能有助于与国家正在实施的全民健身计划和终身体育接轨，有效增强学生体质。
参考文献：
[1]徐婧等.系统训练对中学生社会适应能力影响的调查[J].福建体育科技，2007，04，15.
[2]朱宏慶.探究篮球运动对大学生心理健康的积极影响[J].运动，2009，12，20.
（作者单位：广东省新兴中药学校）
关键词：篮球赛； 纠纷； 预防； 处理
现状：随着篮球运动的发展，篮球技术、战术日新月移，比赛日益快速、激烈，双方对抗愈来愈频繁，身体接触越来越多，而在篮球比赛中运动员“围功”裁判员，运动员互相斗欧等现象屡见不鲜。在比赛中产生的纠纷不仅影响篮球比赛的顺利进行，而且影响到同学之间、班级之间、师生之间的友谊，甚至由纠纷而产生的打架、斗欧等现象，扰乱学校正常教学秩序，影响学生身心健康，甚至诱发违法犯罪。因此，做好篮球比赛中学生纠纷的预防和处理工作，保证篮球比赛正常进行，促进全民健身活动的开展，增强学生体质，有非常重要的现实意义。
一、产生纠纷的原因
（一）组织措施不严密。没有成立专门的组织委员会，思想上不够重视，对比赛中可能出现的纠纷认识不足。
（二）运动员素质欠全面。一是运动员对比赛目的不明确、认识不到位。由于青少年年少气盛、争强好胜、易感情用事及自我意识过于浓厚，缺乏忍让精神，不善于处理人际关系和内部矛盾。二是对篮球比赛规则不熟悉，从个人角度要求裁判员去如何作出裁决。三是篮球技术运用不合理，自我保护意识不强，有时由于自己的动作不合理造成受伤反而硬说是对方造成。四是不能正确对待篮球比赛中裁判员出现的“错判漏判”现象，认为裁判员是有意刁难自己、偏袒对方。
（三）裁判员水平有待提高。学校篮球比赛中所需要的裁判员实际上并非全是“科班”出身，因而水平参差不齐，部分裁判员未能完全熟悉规则、正确运用规则，未能正确认识和处理比赛中的“对抗”、“接触”和“侵人犯规”等现象，“错判漏判”现象较多，对控制场上比赛能力不强等。
（四）个别观众品德较差。个别学生没有做文明观众，对裁判员、运动员不尊重，篮球比赛是同场对抗性项目，同班同学对己队的正面评价（呐喊、鼓掌、加油）和对对方的负面评价（嘘声、起哄、喝倒彩），使场上队员、裁判员更加紧张。容易使双方队员、观众造成紧张气氛，最后由口角而发生纠纷，导致事态的发展。
二、预防纠纷的措施
（一）首先要成立专门的组织委员会负责领导工作。由校领导、体育教研组、教务科（管体育教学）、学生科（管班主任及学生工作）、团委、后勤及医务人员组成。加强学校篮球比赛的组织，落实篮球比赛的各项工作，对篮球比赛中可能出现的纠纷要有一个正确的认识，如果不采取必要的方式加以妥善处理和化解，任其发展，就有可能会形成打架斗殴等恶性事故。
（二）提高篮球运动员的综合素质。一要加强学生对学校篮球比赛的认识。在学校开展篮球赛，必须加强思想教育工作，比赛不但是技术的较量，而且是运动员思想、作风和意志的比赛，不仅提倡争取好成绩，更要重视比赛的教育作用。篮球比赛可以为推动篮球活动广泛开展，起到良好的宣传鼓动作用，提高学生参加篮球运动的自觉性，促进篮球技术的提高。在赛前和比赛期间，要采用各种宣传手段宣传比赛的目的意义，及时报道和大力表扬比赛中涌现的好人好事，也要及时制止和批评比赛中出现的不良风气。通过篮球比赛可以培养学生勇敢顽强、进取和拼搏精神以及集体主义精神，有助于培养学生抗挫折能力的竞争精神。篮球比赛中存在的必然发生的失败结果，对于失败的个人或群体来说无疑是一种良好的抗挫折训练，这种失败所引发的挫折体验对学生是一种心理的磨练，承受挫折的过程是一种心理调适过程，这是一种提高社会适应能力的过程。二要提高学生对篮球规则的认识，学会利用篮球规则。三要进一步提高学生篮球基本技、战术和自我保护意识、能力。四要在比赛中始终坚持“友谊第一”的原则，做到尊重裁判员、尊重对方及尊重观众；如果是别人给你造成犯规，要控制好自己的情绪，要谅解对方、千万不可激动，更不能有挑衅性的语言进行讥讽和谩骂，或以牙还牙进行报复。
（三）进一步提高篮球裁判员工作水平。组织裁判员培训班，做好裁判员的培训工作，使裁判员熟悉篮球规则和裁判法，统一裁判要求和工作方法，进行现场示范和试裁练习。用同一尺度去对待一场比赛，对双主队员的技、战术水平的发挥是有帮助的，这种尺度会抵制那些粗野动作的出现。作为裁判员，要保护运动员那种抢断、防守或进攻的积极性，反对坏作风、坏动作，尤其是违犯道德行为。不论在什么阶段及时间，比赛形式的突变和压力多大，必须始终如一地果断、毫不动摇地坚持。篮球临场裁判员能力的高低，直接影响着篮球比赛。另外组织班主任、体育委员及篮球协会的成员进行篮球裁判学习，除了提高篮球裁判知识和工作能力外，另一方面通过加强对学生的思想教育，提高学生的自我约束能力。
（四）提高学生自身修养。使学生注意语言、行为美，学会欣赏体育竞赛，提高审美意识和想象力、创造力，促进学生智力开发，最大限度享受篮球比赛的乐趣。教育学生要做文明观众，做到尊重裁判员、运动员。不管对己队或对方都要给予正面评价（呐喊、鼓掌、加油等），避免对对方的负面评价（嘘声、起哄、喝倒彩等）现象出现。
三、对纠纷的处理方法
出现纠纷后，首先要制止事态扩大，将双方隔开，讲明利害关系、责任和后果，劝散围观人群，自始至终依靠学校妥善解决，决不能由当事人双方“私了”。由学校有关部门和老师进行协商调解，防止双方采取非法途径纠合他人或采用非法方式伺机报复。如果一方不小心对对方造成伤害，应及时对对方进行赔礼道歉并赔偿损失。如果有人受伤较重，应立即组织送医院抢救或致电向“120”急救中心求助。只要双方能尽量保持克制，大家各退一步，双方心平气和地多沟通、多交流，及时交换意见，就能消除篮球比赛中的误解。
做好学校篮球比赛中学生纠纷的预防和处理工作，才能保证篮球比赛顺利进行，才能充分调动师生的积极性，提高学生篮球技术水平和参加篮球运动意识，才能有助于与国家正在实施的全民健身计划和终身体育接轨，有效增强学生体质。
参考文献：
[1]徐婧等.系统训练对中学生社会适应能力影响的调查[J].福建体育科技，2007，04，15.
[2]朱宏慶.探究篮球运动对大学生心理健康的积极影响[J].运动，2009，12，20.
（作者单位：广东省新兴中药学校）