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摘要：本文以我校矿业工程的专业课《井巷施工技术》作为研究对象，因该课程理论概念抽象，实践性很强，为了更好的提高课程教学效果，提出了综合利用多媒体、实验室和现场实践等抽象与直观教学相结合的教学方法。同时，注重与学生之间的互动沟通，培养学习课程兴趣，取得了良好效果。
关键词：井巷施工技术；教学方法；人性化教学
对于专业基础课的授课，目前以理论讲授为主的抽象教学方法占绝对地位，而随着科技的进步，一些直观教学方法被引入到教学工作中，大大促进了教学效率。在教学系统中，直观教学是教学的一个重要部分，目前直观教学的方式大概有三种：矿井实习、模型课、录像课等。随着多媒体、三位动画和数值模拟技术的不断进步，一些现场实例均可通过计算机手段展现出来，为提高教学效果奠定了坚实基础。根据井巷施工技术课程特点和教学内容，要求教学过程中需要采用抽象和直观的教学方法，既要学生掌握坚实的理论知识，也要他们具备良好的井巷施工技术。依据新的形势和科技的发展，提出了综合利用多媒体、实验室和现场实践等抽象与直观教学相结合的教学方法。
1、井巷施工技术教学内容分析
井巷施工技术是采矿工程专业方向课，课程开设目的是为了进一步丰富和完善专业知识，更系统地了解煤矿生产的状况，拓宽地下工程方面的基本知识。课程的基本要求是掌握矿井关键地下工程施工的新技术、新设备、新工艺，了解特殊地下工程施工技术常识。
根据井巷施工技术大纲要求，教学内容主要包括课堂讲授、课堂讨论、录像分析课和实验教学等。课堂讲授教学内容主要包括岩体性质与工程分类；矿山岩体力学；破岩原理与爆破技术；施工机械；立井井筒施工、斜井施工、平巷施工、硐室施工：松软岩层巷道施工及巷道的修复；铁路、隧道、城市地下空间、大型水利工程、港口工程等其他岩土工程施工及其展望。课堂讨论的教学内容主要讲授城市地下空间利用等。录像课教学内容为井筒施工及巷道支护工艺等。实验的教学内容为井峒模型及施工机械参观学习，以及动手拆分凿岩机等常用巷道掘进器具。
1.1 井巷施工技术课程特点分析
井巷施工技术是采矿工程专业一门实践性很强的应用专业基础课，它具有理论性和实践性都很强的特点。对本门课程的学习要做到“三要”：要注意理论联系实际；要学习研究技术理论知识同学习研究科学组织管理并重，从而较好地掌握课程内容；要做到学习知识和培养分析问题解决问题的能力并重。课程中会涉及到很多陌生的概念，不少名次术语都是第一次接触。如何使学生尽快的了解和进入学习本门课程的状态显得尤为重要。
1.2 井巷施工技术授课方法和手段
由于井巷施工技术以反映井巷工程施工图设计、施工技术及施工组织与管理的基本知识为主，并适当介绍其他系统井巷工程新技术、新成就和新经验。
根据井巷施工技术课程特点和教学任务，需要采取室内和现场教学相结合，抽象与具体相结合的教学方法，力求通过本门课程的学习，使得同学门能够加深对井巷工程现场问题的理解和把握。课堂教学中，做到理论概念与现场实物照片相结合、工艺流程与录像课程、三维动画相结合等教学方法和手段。采用人性化教学模式，主动与学生沟通，学会换位思考；实验室教学以观摩模型为主，提高学生的立体概念，感性认识掘进大型机械，要求动手拆卸一台风动凿岩机，熟悉常用掘进设备构造；现场实践中，采取课堂前期几个学时理论基本知识学习和概念理解，之后带领学生去学校邻近煤矿实习参观一次，重点是认知巷道掘进的工艺流程和掘进装备，熟悉井巷工程中的基本术语与实物的对应关系。
2、井巷施工技术教学方法与实践
2.1 重点突出，学以致用
井巷工程是研究地层中井筒、巷道、硐室设计和施工基本理论、方法和技术的应用技术学科。该门课程内容设计采矿工程专业术语多，不易掌握和理解。在实际教学中，由于学时的限制，不可能进行全面的讲授，应集中将重点内容突出授课，做到有的放矢。对课程中涉及的重点概念，要结合现场实际情况进行讲解，最好是能够有一个详细的案例。对课程中涉及到的重点理论推导部分，要着重介绍理论推导过程中采用的解决思路和方法，突出解决问题使用的手段。这样使得教学方法逻辑上清晰，更加有利于掌握知识点，促进学生在日后学习工作中能够举一反三，为今后解决现场问题打下基础。在教学实践中，以讲解锚杆支护技术为例，给出一个巷道详细的地质资料和围岩顶底板力学性质参数，让同学门自己利用已学的理论知识求解锚杆布置参数，感兴趣的同学可以编制一份锚杆支护的作业规程。通过该问题的解决，学生很容易掌握了锚杆支护技术中的理论方法，并具备了一定的编写作业规程的能力，而这些都是以后从事采矿工程工作最基础的技能。
2.2 人性化教学，教学相长
课堂氛围的好坏直接影响着教学质量，为了营造一个好的教学氛围，增加与学生之间的沟通与互动是必不可少的。人性化教学的本质是以人为本，以学生为中心。通过与学生之间的沟通与交流，尽快熟悉每位同学性格和学习方式，做到因材施教。能主动为学生考虑，学会换位思考，允许学生课堂上质疑老师讲授的内容，提出自己对问题的看法和见解，可以要求老师就不懂的地方进行解答，学生亦是老师。通过这种位置对调模式的教学，极大的提高了大家参与课堂讨论的积极性，不仅提高了同学门的综合素质，也提高了教师授课的质量。
不能现场予以解答的要作出说明。这样不仅提高了学生发现问题的能力，同时，也促进老师的进步，达到教学相长的目的。
为了做到人性化教学和教学相长，在教学实践中，通过不断尝试，认为可以从以下几个方面着手：一是在每节课结束的时候，布置下次课讲授的内容和重点，要求课下做成PPT，课堂上随机提问2至3名同学，请这些学生依据PPT讲解本次课程讲授内容，每位同学不超过5分钟，有专门同学计时；二是分小组做课后作业，把事先准备好的围绕授课知识要点的问题发给每个小组，要求他们查阅相关资料，利用学过的计算机语言编程实现可视化窗口或做成三维动画，来描述问题。如在讲授“光面爆破”技术时，就可以布置成如何利用计算机语言或其他工具，将光面爆破工艺流程形象的展示出来。最后，作为激励手段，会依据学生课堂上的表现给予平时成绩。
2.3 教学中存在的问题分析
综合利用现代多媒体、实验手段和现场实践相结合的教学方法，取得了不错的教学效果。目前还有以下几个问题解决的不够好。一是多媒体教学时，很多需要三维动画演示的地方，由于没有足够的时间和精力去开发，只能利用平面图描述立体概念；二是缺乏稳定的实习基地。由于井巷施工技术是一门适用性很强的课程，为了使课堂教学取得更好的效果，有必要去井下观摩巷道施工现场，熟悉相关工艺流程，这样更加有利于课程学习。
3、结论
(1)井巷施工技术是一门实践性很强的应用性专业课，为了更进一步提高教学效果和教育质量，提出了综合利用多媒体、实验室和现场实践等抽象与直观教学相结合的教学方法。
(2)人性化教学和教学相长的教学手段，极大的激发了大家学习的潜力，极大的提高了大家参与课堂讨论的积极性，不仅提高了同学门的综合素质，也提高了教师授课的质量。
(3)目前存在的主要问题是多媒体教学的优越性发挥的不够，并且缺乏稳定的教学实习基地。
关键词：井巷施工技术；教学方法；人性化教学
对于专业基础课的授课，目前以理论讲授为主的抽象教学方法占绝对地位，而随着科技的进步，一些直观教学方法被引入到教学工作中，大大促进了教学效率。在教学系统中，直观教学是教学的一个重要部分，目前直观教学的方式大概有三种：矿井实习、模型课、录像课等。随着多媒体、三位动画和数值模拟技术的不断进步，一些现场实例均可通过计算机手段展现出来，为提高教学效果奠定了坚实基础。根据井巷施工技术课程特点和教学内容，要求教学过程中需要采用抽象和直观的教学方法，既要学生掌握坚实的理论知识，也要他们具备良好的井巷施工技术。依据新的形势和科技的发展，提出了综合利用多媒体、实验室和现场实践等抽象与直观教学相结合的教学方法。
1、井巷施工技术教学内容分析
井巷施工技术是采矿工程专业方向课，课程开设目的是为了进一步丰富和完善专业知识，更系统地了解煤矿生产的状况，拓宽地下工程方面的基本知识。课程的基本要求是掌握矿井关键地下工程施工的新技术、新设备、新工艺，了解特殊地下工程施工技术常识。
根据井巷施工技术大纲要求，教学内容主要包括课堂讲授、课堂讨论、录像分析课和实验教学等。课堂讲授教学内容主要包括岩体性质与工程分类；矿山岩体力学；破岩原理与爆破技术；施工机械；立井井筒施工、斜井施工、平巷施工、硐室施工：松软岩层巷道施工及巷道的修复；铁路、隧道、城市地下空间、大型水利工程、港口工程等其他岩土工程施工及其展望。课堂讨论的教学内容主要讲授城市地下空间利用等。录像课教学内容为井筒施工及巷道支护工艺等。实验的教学内容为井峒模型及施工机械参观学习，以及动手拆分凿岩机等常用巷道掘进器具。
1.1 井巷施工技术课程特点分析
井巷施工技术是采矿工程专业一门实践性很强的应用专业基础课，它具有理论性和实践性都很强的特点。对本门课程的学习要做到“三要”：要注意理论联系实际；要学习研究技术理论知识同学习研究科学组织管理并重，从而较好地掌握课程内容；要做到学习知识和培养分析问题解决问题的能力并重。课程中会涉及到很多陌生的概念，不少名次术语都是第一次接触。如何使学生尽快的了解和进入学习本门课程的状态显得尤为重要。
1.2 井巷施工技术授课方法和手段
由于井巷施工技术以反映井巷工程施工图设计、施工技术及施工组织与管理的基本知识为主，并适当介绍其他系统井巷工程新技术、新成就和新经验。
根据井巷施工技术课程特点和教学任务，需要采取室内和现场教学相结合，抽象与具体相结合的教学方法，力求通过本门课程的学习，使得同学门能够加深对井巷工程现场问题的理解和把握。课堂教学中，做到理论概念与现场实物照片相结合、工艺流程与录像课程、三维动画相结合等教学方法和手段。采用人性化教学模式，主动与学生沟通，学会换位思考；实验室教学以观摩模型为主，提高学生的立体概念，感性认识掘进大型机械，要求动手拆卸一台风动凿岩机，熟悉常用掘进设备构造；现场实践中，采取课堂前期几个学时理论基本知识学习和概念理解，之后带领学生去学校邻近煤矿实习参观一次，重点是认知巷道掘进的工艺流程和掘进装备，熟悉井巷工程中的基本术语与实物的对应关系。
2、井巷施工技术教学方法与实践
2.1 重点突出，学以致用
井巷工程是研究地层中井筒、巷道、硐室设计和施工基本理论、方法和技术的应用技术学科。该门课程内容设计采矿工程专业术语多，不易掌握和理解。在实际教学中，由于学时的限制，不可能进行全面的讲授，应集中将重点内容突出授课，做到有的放矢。对课程中涉及的重点概念，要结合现场实际情况进行讲解，最好是能够有一个详细的案例。对课程中涉及到的重点理论推导部分，要着重介绍理论推导过程中采用的解决思路和方法，突出解决问题使用的手段。这样使得教学方法逻辑上清晰，更加有利于掌握知识点，促进学生在日后学习工作中能够举一反三，为今后解决现场问题打下基础。在教学实践中，以讲解锚杆支护技术为例，给出一个巷道详细的地质资料和围岩顶底板力学性质参数，让同学门自己利用已学的理论知识求解锚杆布置参数，感兴趣的同学可以编制一份锚杆支护的作业规程。通过该问题的解决，学生很容易掌握了锚杆支护技术中的理论方法，并具备了一定的编写作业规程的能力，而这些都是以后从事采矿工程工作最基础的技能。
2.2 人性化教学，教学相长
课堂氛围的好坏直接影响着教学质量，为了营造一个好的教学氛围，增加与学生之间的沟通与互动是必不可少的。人性化教学的本质是以人为本，以学生为中心。通过与学生之间的沟通与交流，尽快熟悉每位同学性格和学习方式，做到因材施教。能主动为学生考虑，学会换位思考，允许学生课堂上质疑老师讲授的内容，提出自己对问题的看法和见解，可以要求老师就不懂的地方进行解答，学生亦是老师。通过这种位置对调模式的教学，极大的提高了大家参与课堂讨论的积极性，不仅提高了同学门的综合素质，也提高了教师授课的质量。
不能现场予以解答的要作出说明。这样不仅提高了学生发现问题的能力，同时，也促进老师的进步，达到教学相长的目的。
为了做到人性化教学和教学相长，在教学实践中，通过不断尝试，认为可以从以下几个方面着手：一是在每节课结束的时候，布置下次课讲授的内容和重点，要求课下做成PPT，课堂上随机提问2至3名同学，请这些学生依据PPT讲解本次课程讲授内容，每位同学不超过5分钟，有专门同学计时；二是分小组做课后作业，把事先准备好的围绕授课知识要点的问题发给每个小组，要求他们查阅相关资料，利用学过的计算机语言编程实现可视化窗口或做成三维动画，来描述问题。如在讲授“光面爆破”技术时，就可以布置成如何利用计算机语言或其他工具，将光面爆破工艺流程形象的展示出来。最后，作为激励手段，会依据学生课堂上的表现给予平时成绩。
2.3 教学中存在的问题分析
综合利用现代多媒体、实验手段和现场实践相结合的教学方法，取得了不错的教学效果。目前还有以下几个问题解决的不够好。一是多媒体教学时，很多需要三维动画演示的地方，由于没有足够的时间和精力去开发，只能利用平面图描述立体概念；二是缺乏稳定的实习基地。由于井巷施工技术是一门适用性很强的课程，为了使课堂教学取得更好的效果，有必要去井下观摩巷道施工现场，熟悉相关工艺流程，这样更加有利于课程学习。
3、结论
(1)井巷施工技术是一门实践性很强的应用性专业课，为了更进一步提高教学效果和教育质量，提出了综合利用多媒体、实验室和现场实践等抽象与直观教学相结合的教学方法。
(2)人性化教学和教学相长的教学手段，极大的激发了大家学习的潜力，极大的提高了大家参与课堂讨论的积极性，不仅提高了同学门的综合素质，也提高了教师授课的质量。
(3)目前存在的主要问题是多媒体教学的优越性发挥的不够，并且缺乏稳定的教学实习基地。