【摘 要】
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思维能力包括逻辑新、创新性、归纳性等几大特点,是新课程改革要求学生掌握的基本能力,是人们认识客观世界和改造客观世界的有效工具.小学数学课堂教学发现培养学生思维能力
【机 构】
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河北省保定市徐水区遂城镇谢坊小学,河北 保定 072550
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思维能力包括逻辑新、创新性、归纳性等几大特点,是新课程改革要求学生掌握的基本能力,是人们认识客观世界和改造客观世界的有效工具.小学数学课堂教学发现培养学生思维能力存在的问题,面临着教材无趣、知识结构复杂等问题,针对这些问题提出了改进性的建议,指出了化繁为简、课堂情境、多媒体教学等有效策略,培养学生思维能力的发展,有效地提升学生对数学文化的认识与理解,提高了小学数学课堂教学的效果和质量.
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