【摘 要】
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3+4中本模式突破了我国高等教育招考体制和传统人才培养模式,是教育面向现代化和实现以人为本教育理念的重要创举与实践。一方面给中职教育的向上提升创造了制度性渠道,同时
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院,
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3+4中本模式突破了我国高等教育招考体制和传统人才培养模式,是教育面向现代化和实现以人为本教育理念的重要创举与实践。一方面给中职教育的向上提升创造了制度性渠道,同时也为我国专业技术性人才的系统化培养创造了机会,是对我国高等教育重理论轻实践的重要补充,符合我国经济社会发展的阶段性特征以及高等教育实践发展的需要。以环境艺术专业计算机辅助设计课程(CAD)的衔接为例,要顺利实现这一过程的无缝衔接,让学生4年的本科教育所有所成,学有所用,其中最关键的一点就是要对课程体系有一个科学、合理的设计和安排;就是要对3+4模式下这一特殊的学生群体采取差异化的教学方法。
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