精心准备的活动因突发事件而被迫中断，在校所学的理论知识在实践中无法落实，孩子们不配合使自己一筹莫展，还有家长的责备、园长的不理解、同事关系的微妙，等等。这些接踵而来的问题给新教师带来了许多烦恼。南京师范大学出版社出版的《新手老师上路啰》面向新入行的幼儿园教师重点分析了幼儿教育工作的一些基本问题，比如如何设计课程，如何合理安排和使用室内学习区域等；解答了新手教师常见的疑惑与问题，如怎样处理幼儿问题行为，怎样规划自己的职业生涯等，并提供了一些切实有效的解决方法。
　　该书对课程设计、环境规划、活动室管理、幼儿发展与辅导、亲职教育计划、自身的专业成长做了较全面的解析。笔者认为以下两点值得新手教师关注：其一，理论与实践的融合。满腹理论的新教师在实践中遇到的最大问题也许就是不知如何将教育理念转化为实践。该书巧妙糅合了理论与实践，将以儿童发展为本的教育观，开放、整合、活动化的课程观，环境创设的生态观，幼儿园、家庭、社会合作共育的大教育观等理念渗透在各教育环节中。其二，培养“全人小孩”的教育目标。该书借用变色蜥蜴的故事形象地说明“全人”非完人、超人，而是指对幼儿的身体动作、语言、智能等多方面潜能的重视与挖掘，批判了重智育轻创意、情意、个性、群性的误区。该书语言清新流畅，娓娓道来，好似在与新手教师聊天，具有较强的可读性，并常用启发性语言引发新手教师自我反省。
　　每一位教师都要经历由新手到能手的过程。美国著名学前教育专家丽莲·凯兹将幼儿园教师的成长分为求生、强化、求新、成熟四个阶段，“求生”是幼儿园教师职业旅程的第一阶段，对于如何在这一阶段迅速站稳脚跟，加快自身专业成长，该书给出了许多细致贴心、切实有效的建议，相信在它的引导下，新手教师可以少走很多弯路。