【摘 要】
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对于高年级小学生而言,阅读是学生收集信息、分析信息、发展思维、认识世界的重要途径之一,学生阅读能 力的培养有助于提升学生语言能力与核心素养,不断推动小学语文教学课堂
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对于高年级小学生而言,阅读是学生收集信息、分析信息、发展思维、认识世界的重要途径之一,学生阅读能 力的培养有助于提升学生语言能力与核心素养,不断推动小学语文教学课堂进程。高年级阶段的小学生正是处于思维发展 的关键阶段,是培养学生阅读能力的最好时期,由于小学生知识储备量较低,一开始不能独立完成阅读,这就需要语文教 师的正确指导。本篇文章基于小学语文课堂教学特点,对高年级学生阅读能力的提升展开深入的探讨分析,并对此提出相 应具体的教育策略。
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