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随着我国教育改革的不断加深,越来越提倡素质教育,这将要求数学教师打破以往教育中只注重教学结果不注重教学方法的形式,加强对教学中知识结构和教学方法上的转变,从而实现让初三学生在无痕中接受高一数学基础知识的目的.本文将对初三学生在接受高一数学知识时存在的问题以及解决办法进行分析.
让初三学生在无痕中接受高一数学基础知识——以“因式分解”和“函数”为例
【摘 要】
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随着我国教育改革的不断加深,越来越提倡素质教育,这将要求数学教师打破以往教育中只注重教学结果不注重教学方法的形式,加强对教学中知识结构和教学方法上的转变,从而实现让
【机 构】
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重庆市南川中学 重庆 648400
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2017年7期
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